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仓储管理课程思政教学设计探索与实践

篇一

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够系统掌握仓储管理的基本概念、原理和流程，包括仓库布局规划、货物出入库管理、库存控制等方面的知识。

熟练运用所学知识进行仓储业务的操作和管理，具备制定仓储工作计划、优化仓储流程、解决常见仓储问题的能力。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、模拟实践等教学方法，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。

引导学生学会运用数据分析工具对仓储运营数据进行收集、整理和分析，从而为决策提供依据，提升学生的数据分析和决策能力。

3.思政目标

培养学生的职业道德和敬业精神，让学生认识到仓储管理工作在供应链中的重要性，树立对仓储行业的认同感和责任感。

增强学生的创新意识和工匠精神，鼓励学生在仓储管理工作中不断追求卓越，勇于创新，精益求精。

培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生明白在仓储管理中各环节紧密协作的重要性，学会与不同部门人员有效沟通。

引导学生树立正确的价值观和环保意识，认识到仓储管理中的节能减排、资源合理利用等工作的意义，培养学生的社会责任感。

二、教学重点与难点

1.教学重点

仓储管理的核心业务流程，如货物的入库、存储、盘点、出库等环节的操作要点和管理方法。

库存控制的原理和方法，包括经济订货批量模型、ABC分类法等，以及如何运用这些方法实现库存的优化管理。

2.教学难点

如何引导学生将思政元素融入仓储管理知识的学习和实践中，使学生在掌握专业技能的同时，提升思政素养。

培养学生运用所学知识解决实际仓储管理问题的能力，特别是在面对复杂多变的仓储情境时，能够灵活运用各种方法进行有效决策。

三、教学方法

1.案例教学法

选取具有代表性的仓储管理案例，涵盖成功与失败的案例，通过课堂讲解、小组讨论等方式，引导学生分析案例中的仓储管理问题，总结经验教训，加深对仓储管理知识的理解和应用。

在案例分析过程中，适时引入思政元素，如案例中企业的诚信经营、员工的敬业精神等，让学生在分析案例的同时，受到思政教育。

2.小组合作学习法

将学生分成若干小组，围绕仓储管理的特定任务或项目进行合作学习。例如，让小组负责设计一个仓库的布局规划方案，包括仓库的功能分区、货架选型、设备配置等。

在小组合作过程中，培养学生的团队协作能力、沟通能力和分工协作精神。同时，引导学生在小组讨论中分享各自的观点和想法，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的创新意识。

教师在小组合作学习过程中进行巡视指导，及时发现学生在合作中存在的问题，并给予引导和帮助。同时，注重观察学生的思政表现，如是否积极参与讨论、是否尊重他人意见等，适时进行思政教育。

3.模拟实践教学法

利用仓储管理模拟软件或实际的仓储实训基地，让学生进行模拟仓储业务操作。学生可以扮演仓库管理员、采购员、物流专员等不同角色，按照实际仓储业务流程进行货物的出入库、库存管理、订单处理等操作。

通过模拟实践，让学生亲身体验仓储管理的实际工作场景，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，在模拟实践过程中，引导学生遵守职业道德规范，如诚实守信、严谨细致等，培养学生的职业素养。

4.启发式教学法

在课堂教学中，通过提出问题、设置情境等方式启发学生思考，引导学生主动探索仓储管理知识。例如，在讲解库存控制方法时，可以提出问题：“如果库存过高会带来哪些问题？如何通过合理的库存控制方法降低库存成本？”让学生自己思考并尝试寻找答案。

在启发学生思考的过程中，渗透思政元素，如引导学生思考企业在追求经济效益的同时，如何兼顾社会责任，如何通过合理的库存控制减少资源浪费等，培养学生的社会责任感和价值观。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

讲述一个关于仓储管理在企业发展中起到关键作用的小故事：有家电商企业，起初因为仓储管理混乱，货物积压严重，发货延迟，客户投诉不断，企业发展受阻。后来引入了专业的仓储管理团队，对仓库进行了重新规划，优化了出入库流程，加强了库存管理。结果，货物周转速度加快，客户满意度大幅提升，企业业绩蒸蒸日上。

提问学生：从这个故事中，你们觉得仓储管理重要吗？它对企业的运营会产生哪些影响呢？引发学生对仓储管理课程的兴趣，自然导入新课。

2.知识讲解（30分钟）

利用PPT展示仓储管理的基本概念、功能和地位，结合图片和简单动画，生动形象地讲解仓库布局规划的原则和方法，如分区分类存放、通道设计等。

举例说明：咱们就好比要打造一个超级有序的大超市仓库，不同类别的商品得放在最合适的地方，这样找起来方便，搬运起来也轻松，就像超市里把食品区、日用品区分得清清楚楚一样。

讲解货物出入库管理的流程和要点，通过流程图和实际案例分析，让学生明白如何做好货物的验收、入库上架、保管、盘点、出库等环节的工作。

比如有个案例，一批电