北师大七年级生物上册知识点总结归纳.docxVIP

北师大七年级生物上册知识点总结归纳.docx

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北师大版七年级上必背知识点总结

走进生命的世界

1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。也是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等有生命的物体,以及它们与环境的关系。

第一单元认识生命

生命的世界

生物圈范围:以海平面来划分,向上10000米,向下11000米,包括大气圈的下层,整个水圈和岩石圈的上层。

生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性

物种多样性一个重要原因是遗传多样性。

物种多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。

遗传(基因)的多样性是指物种的种内个体或种群间的的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物(如野生大豆和普通大豆)之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。

生物圈是地球上最大的生态系统,包括陆地、湿地、和海洋生态系统。

生态系统由生物和环境相互影响、相互作用构成。

常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园等

一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统

生物的特征:

1.生物能对外界刺激作出反应(应激性)(如含羞草、跳舞草等、向光性、向水性)

2.生物能生长和繁殖(如种子萌发、幼鳄由小长大、蜻蜓点水等)

3.生物能排除体内产生的废物(新陈代谢)(如人出汗,植物的落叶等)

4.生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造需要的营养物质;动物不能制造有机物,只能直接或间接以植物为食)

5.生物能进行呼吸(如鲸鱼喷水柱换气)

6.生物都有遗传跟变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)除病毒外,生物都是由细胞构成的

生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等

生物因素:指生物彼此之间的相互影响;包括种内、种间之间的影响。

同种生物间(种内)关系:互助(如:企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)

不同种生物间(种间)关系:共生(如:白蚊和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马、羊入虎口)、寄生(如:蛔虫和人)、竞争(如:草盛豆苗稀)

生物适应环境的方式:拟态(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:斯蜴和北极熊的体色)、警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)

生物与环境的关系:生物适应环境(鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺)生物影响环境(蚯蚓改良土壤;大树底下好乘凉;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;千里之堤毁于蚁穴)

生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。

生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身。

第二章探索生命

拉马克(法国)——首次提出”生物学”这个科学名词。

林奈(瑞典)——分类学之父,通过观察的方法,创立生物命名法(双名法),根据生物的形态、习性等特点将植物和动物分成有规律的完整系统。

分类单位:界、门、纲、目、科、属、种(单位由大到小,共同特征由少到多)

达尔文(英国)——运用考察、调查、分类、比较等方法,建立进化学说,即生物进化论和物种起源

哈维(英国)(较早用实验方法的科学家)——运用观察、实验法,发现血液循环

沃森(美国)和克里克(英国)(现代分子生物学奠基人)——发现DNA分子双螺旋结构

生物学常用的研究方法:实验法(最重要)、观察法、调查法、比较法、文献法

实验法是现代生物学研究的重要方法。

实验法研究的一般步骤:发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论

实验过程中:

控制变量的目的:消除额外变量的影响,提高实验的准确性和可靠性

设置对照的目的:排除与研究无关的干扰因素。

重复实验次数的目的:减少误差,避免偶然性;取平均值,提高实验的可靠性

第二单元生物体的结构

第三章细胞

除病毒以外,的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。

单细胞生物:只有一个细胞组成的生物,也称原生生物。如衣藻、草履、变形虫、眼虫

多细胞生物:由许多细胞组成的生物。细胞是生物体的结构和功能单位。

植物细胞特有的三个结构:细胞壁、叶绿体、液泡

植物绿色部分的细胞中有叶绿体,而非绿色部分没有叶绿体(如根细胞)

动物细胞植物细胞结构与其功能

细胞壁:保护和支持细胞

细胞膜:保护细胞,控制物质进出细胞(进行物质交换)

细胞核:细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质

细胞质:细胞生命活动,新陈代谢的场所

叶绿体:光合作用的场所,合成有机物

线粒体:呼吸作用的场所,分解有机物

液泡:储存糖分、色素等多种物质

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