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第3课秦统一多民族封建国家的建立学案

【课程标准】

1.通过了解秦朝统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。

2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

【核心素养突破】

唯物史观

运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、

文化的关系。

时空观念

认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证

史料实证通过文献资料记载，了解秦朝专制主义中央集权制度的特征和影响。

历史解释

运用文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成。

家国情怀

认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。

【学习要求】

1.课前：请同学们自主通读课本内容，做好不懂的标记。

2.课上：认真听讲，积极思考探究部分、掌握重难点。

3.课后：认真完成作业，对知识进行活学活用；加强重点，难点，考点的记忆。

【重难点】

1.重点：秦朝君主专制中央集权制度的内容、特征。

2.难点：多角度认识秦朝官僚政治的确立。

【学习过程】

第一环：自学（课前）

一．主干知识自主梳理：

一、秦朝的统一

1、条件

（1）必然性：

（2）可能性：

2、过程

（1）灭掉六国：

（2）征服南越，北击匈奴：

（3）修长城：

3、制度措施

（1）目的：

（2）内容：

=1\*GB3①皇帝制度：

=2\*GB3②三公九卿制：

=3\*GB3③地方制度：

=4\*GB3④巩固统一其它措施：

（3）影响：

4、意义

（1）疆域：

（2）意义：

二、秦朝的暴政

1、表现：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

2、影响：

三、秦末农民起义与秦的速亡

1、秦朝灭亡：

2、楚汉战争：

第二环：合作探究（课中）

二．合作探究：

合作探究一：秦实现统一具备了哪些历史条件（多角度）？其中的决定性因素是哪个？

合作探究二：秦朝巩固国家统一的措施（包括秦政治制度创新）?

秦朝中央集权制度的特点？

合作探究三：从贵族政治到官僚政治演变的文明传承及其作用？

三．反馈训练

1.读下面《秦朝疆域图》，解读秦朝的历史贡献()

A.开启了中央集权的时代 B.形成了南北漕运体系

C.奠定了近代疆域的基础 D.开辟了中西陆路交通

2.据史料记载，秦代的官吏须经过封建国家考核后正式委任才能任职，若未任命而敢先行行使职权，或相“听以遣之”，即受私人派遣，都要依法治罪。这表明秦代()

A.中央官僚体系发生变革 B.选官的方法和标准较严苛

C.任命官吏遵循一定程序 D.任命和考核官吏密切结合

3．据《睡虎地秦墓竹简》记载，司法机关受理案件后，要把当事人的姓名、身份、机关、是否有前科等问题写成书面报告；然后前往现场勘验、调查，每一过程都要作笔录；庭审时要听取当事人双方的口供，可进行刑讯；最后，司法机关作出判决。整个审判过程都记录下来，制作成“爰书”。这种制度一直沿用到秦朝。秦国的这种做法（）

A．成为统一六国的司法保障B．具有形式主义的突出特征

C．反映了对司法程序的重视D．保证了审判的公正合理性

4．秦始皇在统一中国后的十余年内，前后进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万人口。当时的移民主要分两种情况，一种是迁豪富、强族于关中；一种是徙平民、罪吏于边境。此举（）

A．强化了关中的经济优势

B．有利于均衡全国人口的分布

C．旨在抑制土地兼并

D．促进了封建国家的统一

5．秦朝时，在地方设置的乡、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命，但却规定，要由地方推择当地的富庶人家的适龄人员充当。从这一规定可以看出，秦朝（）

A．地主绅士是其基层治理的基础

B．各级官吏均出自富有之家

C．轻视地方的行政管理

D．沿袭先秦的行政管理

第三环：跟踪（课后）

四．课后跟踪（作业）

1.课时作业（3）2.背记重点，考点

五．纠错跟踪（错题重写，纠错总结）

六．反思总结

【知识拓展】

1.评价秦朝专制主义中央集权制

积极：①有利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。③统一的环境，有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流。④为人类创造了高度的物质文明和精神文明。⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远。

消极：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。④助长了官僚作风