高二历史(岳麓版-重大改革)-俄日近代化改革-3学习任务单.pdfVIP

《俄日近代化的改革》学习任务单

【学习目标】

简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，

认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的

影响。知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近

代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【课前预习任务】

1.了解俄国农奴制改革与明治维新的措施，试分析其影响

2.阅读教材92页-94页，了解明治维新的背景

【课上学习任务】

1.概念：俄国农奴制是15世纪下半叶至19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要

剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土

地上，在土地、人身、司法上依附于地主，实际上是农奴。

设问：提取关键信息（提示：时间、形式、基础、状况）

2.二一九法令

第一条农奴对地主的财产和人身依附永久性地取消……

第二条农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。

第三条地主具有土地全部所有权，地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种

的份地……

第四条农民从地主那里取得土地，必须以劳务或现金方式赎买。

第五条村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，付清赎金后，农民必须得到村社

的同意才能脱离村社，如果一个农民希望到外面找活干，也必须得到村社的书面

许可证。

设问：结合材料和所学，概括二一九法令内容和影响。

3.概念：19世纪60年代，推翻幕府统治后，明治政府一方面采取巩固天皇为首

的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经

济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化独立国家。

设问：提取关键信息（提示：时间、方式、前提、目的）

4.请大家阅读教材92页-94页，归纳概括明治维新的背景

5.对比俄日改革的异同

不同点：

相同点：

【课后作业】

1.克里木战争中俄国战败的根源是

A.英法联合力量过于强大B．俄国交通运输的落后

C．俄国社会制度的落后与腐朽D．俄国武器装备的落后

2.1824年，俄国十二月党人认为，“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继

承，任凭自己的专横霸道”，“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事

情。这表明

A．解放农奴已成为社会共识B．农奴制严重阻碍生产力的发展

C．启蒙思想已经传播到俄国D．俄国资产阶级力量已发展壮大

3.图1取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴

获得自由

图1“如此自由”

A．即获得了土地、权力和财富B．指的是摆脱了人身依附关系

C．是通过自下而上方式实现的D．受到当时社会各阶层的反对

4.1861年农奴制改革对于俄国资本主义发展所起的最大作用是

A．解放农奴，提供大量劳动力B．赎买份地，有利于资本积累

C．实施改革，建立了民主制度D．发布法令，开创了法治体系

5.农奴制改革促进了俄国近代化的进程，主要体现在

①手工工场向机器工厂的过渡②建立了地方和城市的自治机构

③司法方面实行公开审判④沙皇专制有增无减

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

6.下列对德川幕府统治的表述正确的是

①幕府统治机构设置在京都

②政治上推行幕藩体制

③实行严格的等级制度

④外交上实行闭关锁国政策

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②③

7.下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是

①废藩置县，建立府、县、道的地方体制

②废除封建身份制度，保留武士特权

③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队

④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令

A.①③B.②③C.①④D.②④

8.明治维新中“文明开化”政策的核心是

A.用西方文化改造日本封建文化B.废除身份制度实现形式上的平等

C.提倡武士道精神，实现民族振兴D.大力发展近代资本主义工商业

9.“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产

之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定

A.废藩置县，取消武士特权

B.推行“文明开化”政策

C.改革土地制度