新湘教版小学科学一年级上册教案版.docxVIP

新湘教版小学科学一年级上册教案版

教学反思

（此处为教师课后填写，反思活动效果、学生参与度、目标达成情况等。）

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第二单元认识我们的身体

单元概述

本单元引导学生认识自己的身体，包括身体的主要外部组成部分、手和脚的功能等。通过观察、体验和简单的游戏活动，帮助学生建立对身体的初步认识，了解身体各部分的基本作用，培养自我保护意识和健康的生活习惯。

2.1我的身体

（以下教案结构同1.1，包含教学目标、重难点、准备、过程、板书、反思。过程中设计“指指认认身体部位”、“我说你做”、“画一画我的身体”等活动，引导学生认识头、颈、躯干、四肢等。）

2.2我的小手真能干

（设计观察手的特点、用手做不同动作、体验手的感觉、讨论手的作用和保护等环节。）

2.3小脚真有用

（类似小手的结构，引导学生认识脚的结构和功能，体验赤足（在安全干净环境下）不同地面的感觉，了解保护小脚的方法。）

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第三单元周围的物体

单元概述

本单元将引导学生观察和探究身边常见的物体，如皮球、积木、书本等。通过看、摸、掂、滚等多种方式，感知物体的颜色、形状、大小、软硬、光滑粗糙等基本特征，并学习对常见物体进行简单的分类和描述，培养初步的观察比较能力和表达能力。

3.1认识物体

（引导学生观察教室里或带来的各种物体，说出它们的名称，初步感知物体是多种多样的。）

3.2谁轻谁重

（通过用手掂一掂、简易天平比较等方式，初步感知物体的轻重。）

3.3它们是什么形状的

（认识常见的基本形状，如圆形、方形（正方形、长方形）、三角形等，能识别和说出物体的形状特征。）

3.4把它们放哪里

（学习根据物体的某一特征进行简单分类，如按颜色、形状、大小等给物体找“家”。）

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第四单元天气和季节

单元概述

本单元让学生初步感知天气现象和季节变化。通过观察日常天气，认识晴天、阴天、雨天等常见天气符号，学习简单的天气描述。同时，结合学生的生活经验，感受四季的明显特征，特别是秋季和冬季（根据教学时间调整侧重点）的主要现象和人们的活动变化，培养关注生活、热爱自然的情感。

4.1今天天气怎么样

（观察当天天气，认识晴天、阴天、雨天的简单符号，学习用“太阳”、“云”、“雨”等词语描述天气。）

4.2四季的变化

（通过图片、视频或回忆生活经验，感受春、夏、秋、冬四个季节的不同，重点观察当前季节的特征。）

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教学建议与评价

教学建议

1.注重趣味性与生活化：一年级学生以具体形象思维为主，教学内容应贴近学生生活，活动设计要生动有趣，多采用游戏、故事、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

2.强化感官体验与动手操作：充分利用学生的感官进行观察和探究，提供充足的实物材料让学生动手摸一摸、看一看、闻一闻（注意安全）、做一做，在亲身体验中获取知识。

3.鼓励探究与表达：创设宽松的课堂氛围，鼓励学生大胆提问、积极思考、乐于表达自己的发现和想法，尊重学生的个体差异和独特见解。

4.培养良好习惯：在教学过程中，注重培养学生爱护器材、遵守纪律、乐于合作、认真倾听等良好学习习惯。

5.善用多媒体与直观教具：合理运用图片、视频、动画等多媒体资源，以及实物、模型等直观教具，帮助学生理解抽象概念，丰富教学内容。

评价方式

1.过程性评价为主：关注学生在课堂活动中的参与度、积极性、观察能力、动手能力以及与同伴的合作情况。

2.鼓励性评价：多用鼓励性语言，及时肯定学生的点滴进步，保护学生的学习热情和自信心。如“你观察得真仔细！”“你的想法很有创意！”

3.作品展示与交流：对于学生的绘画、制作等作品，给予展示和交流的机会，让学生体验成功的喜悦。

4.简单的口头提问与反馈：通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

5.观察记录：教师可建立简单的观察记录表，记录学生在科学探究活动中的表现和发展变化。

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温馨提示：本教案为通用参考框架，教师在实际教学中，可根据当地的自然环境、学校条件、学生实际情况以及课时安排等因素，灵活调整教学内容、方法和活动，创造性地使用本教案，使科学教学更具活力和实效。