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成人教育儿童游戏设计与期末考试及复习题参考答案

一、课程核心知识精要

1.发展适宜性：游戏难度与儿童最近发展区匹配，成人学习者需掌握“+1”挑战梯度设计法，即任务难度=儿童现有水平+1个可协作台阶。

2.游戏化学习循环：触发→行动→可变奖励→再投入，四步循环必须在8分钟内完成一次闭环，以保持幼儿注意力。

3.感官通道配比：视觉55%、听觉28%、触觉17%，任何游戏道具须同时刺激两条以上通道。

4.安全冗余：硬质道具边缘圆角半径≥5mm，软质材料密度≥25kg/m3，跌落高度≤40cm。

5.成人干预层级：0级静默观察，1级平行示范，2级语言提示，3级物理协助，4级规则调整，5级直接终止。记录表需每30秒勾选一次。

6.评价三维：参与度（眼神、语言、动作）、认知增量（策略种类+1）、社会互动（双向回合≥3次）。

7.文化回应：故事主角姓名、肤色、家庭结构至少覆盖三种文化样本，避免“默认中心”偏差。

8.数据伦理：影像资料须获得“双重同意”（家长+儿童口头），面部打码面积≥40%，存储期限≤课程结束后90天。

二、复习题与参考答案

（一）单项选择

1.4岁儿童专注维持时间均值约为

A.3分钟B.5分钟C.8分钟D.12分钟

答案：B

2.下列哪种材料最符合“可变形且可复原”的安全标准

A.EVA泡棉B.普通纸板C.玻璃石D.金属片

答案：A

3.成人教育者在游戏中出现“过度指导”时，儿童最常出现的情绪是

A.兴奋B.无聊C.焦虑D.惊讶

答案：C

4.“+1”挑战梯度设计法中的“1”指

A.一个知识点B.一个技能台阶C.一个成人D.一个奖励

答案：B

5.文化回应设计首先要做的是

A.翻译文本B.调研本地童谣C.替换肤色D.增加节日元素

答案：B

（二）判断并改错

1.规则越复杂，游戏越能激发创造力。

答案：错误。改为：规则清晰且边界开放，才能激发创造力。

2.只要道具色彩鲜艳，就能保证视觉通道刺激达标。

答案：错误。改为：色彩需与背景对比度≥70%，并配合动态光斑或投影，才能达标。

3.成人干预层级越高，儿童社会互动频率越高。

答案：错误。改为：干预层级2—3级时，儿童社会互动频率最高；4级以上反而下降。

（三）简答

1.简述“可变奖励”在儿童游戏中的三项设计原则。

答案：①奖励类型不可预测，保持随机比率强化；②奖励量级呈“小—大—小”波浪，防止饱和；③奖励与学习目标直接挂钩，避免无关代币。

2.写出两种在户外场地限制40m2条件下提升触觉通道占比的道具方案。

答案：①“触觉步道”：用3cm厚环保塑胶拼块，表面分别设计颗粒、条纹、软刺三种纹理，步道宽度40cm，回字形布置，占面积9m2；②“温度袋”：采用相变材料密封袋，冷藏或温水预处理，儿童双手捧运，占面积1m2，可循环使用。

（四）案例分析

案例：某社区中心设计“超市购物”角色游戏，儿童使用真实蔬菜，出现争抢、踩踏、蔬菜腐烂等问题。

问题：请用安全冗余与文化回应原则提出三条改进措施。

答案：①用高保真塑料蔬菜替代真实蔬菜，密度≥200g/个，边缘圆角≥8mm，可水洗；②将“超市”拆分为“采摘区—称重区—支付区”，每区限3人，地面贴脚印标识，保持通道≥80cm；③增设“家乡菜”角落，提供本地少数民族蔬菜卡片，用双语标注，鼓励家长志愿者讲述做法，实现文化回应。

（五）设计实操

题目：为5—6岁儿童设计一个“影子剧场”游戏，要求融入科学概念“光与影”，时长15分钟，材料成本≤50元。

答案示例：

1.目标：儿童能说出“光源—物体—屏幕”三者关系，并尝试改变影子大小。

2.材料：纸箱1个（回收），LED手电3支（9.9元/支），白色拷贝纸1张（1元），硬卡纸若干（3元），竹筷12根（3元），双脚钉1板（4元），胶带（2元），剪刀、彩笔现场共用。

3.步骤：

①纸箱一侧裁窗，贴拷贝纸做屏幕；②儿童分组制作卡纸动物，用竹筷+双脚钉做操作杆；③关闭室内灯，手电置于纸箱后30cm处；④教师提问：“怎样让影子变大？”引导儿童前后移动手电或物体；⑤每组展示一次，教师记录策略种类。

4.评价：策略种类≥2种为达标；社会互动双向回合≥4次为优秀。

三、期末考试

（满分100分，时间120分钟，闭卷）

【单项选择】（每题2分，共20分）

1.在“感官通道配比”中，若仅增强听觉通道，最佳做法是

A.提高音量30%B