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课题
数学与生活1、粉刷墙壁
课型
学案导学课
年级
五年级
主备人
贾菊蒲
审核人
学习
内容
教师提供
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学生提供
调查本班教室的长、宽、高的长度以及前后黑板的长、宽、高的长度
学习
目标
1、我能用已经学过的图形面积解决生活中的数学问题
重点
难点
教学重点：会计算粉刷墙壁的面积
教学难点:培养学生解决实际问题的能力
学习过程
学案
导案
个案反思
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独立尝试
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一、学生预习和自学的部分
（1）、小组合作一
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1、教室前后黑板共有多少块？分别测量前后黑板的长和宽。
2、教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽‘每个门的长和宽。（2）、小组合作二
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1、左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为-----平方米和-----平方米。
2、如果想粉刷除地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为-------平方米。
（3）购买涂料
课本36页、37页上面的两个问题
我们今天要进行一次有意义的劳动，要帮着学校粉刷我们班教室，那么我们需要调查那些数据呢？今天我们就一起来解决一下这个问题。板书：粉刷墙壁
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合作探究
一、交流自学情况
1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑
2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果
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二、小组展示成果，适时导学建模
1、全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。
2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答：
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（1）要粉刷前后的墙面，除去门窗的面积，需要测量哪些数据？
指名学生回答，然后以小组为单位讨论并计算
（2）购买涂料的包装和价格：两种
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三、交流解惑
在以上有困惑的地方标上记号，并与小组讨论和交流
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三、知识延伸
1、填一填：
（1）粉刷墙壁时，在无损耗的情况下，每平方米需要涂料0.5千克，如果学校长仓库需要粉刷的面积为60平方米，则共需要涂料（）千克。
（2）小明的房间长6米，宽4米，高3米，如果窗户和门的面积共15.2平方米，若想粉刷除地面以外的五面墙，则要粉刷的面积为（）平方米。
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1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。
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2、在小组展示过程中，学生要质疑，有补充，有点评。
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3、要给与回答预设问题的学生适当的奖励。
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4、组内交流，组与组之间质疑，教师点拨。
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自我挑战
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课本37页练一练的第一题和第二题
1、学生独立完成
2、集体校对批改
3、分析错因，及时订正
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教师巡视，帮助后进生完成作业
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自我总结
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通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
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预留
作业
某仓库粉刷墙壁，仓库长50米，宽40米，高5米，门窗面积约为50平方米，如果想粉刷除地面以外的五面墙，这个仓库粉刷的墙壁面积约为多少？
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课题
折叠
课型
学案导学课
年级
五年级
主备人
贾菊蒲
审核人
学习
内容
教师提供
正方体、长方体的展开图
学生提供
正方体、长方体的展开图以及课本99页至103页的附页
学习
目标
1、我能通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图2、能正确判断平面展开图所对应的简单图形
重点
难点
教学重点：通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图，加深对长方体和正方体的认识
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教学难点:通过动手操作，知道长方体和正方体的展开图，加深对长方体和正方体的认识
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学习过程
学案
导案
个案反思
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独立尝试
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一、学生预习和自学的部分
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1、课本38页的想一想
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2、课本38页的画一画
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3、课本38页的做一做
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一、创设情境，导入课题
将提前准备好的封闭的立体图形拿在手中，问学生它的形状像什么？板书课题：折叠
布置课前预习作业
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合作探究
一、交流自学情况
1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑
2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果
二、小组展示成果，适时导学建模
1、全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。
2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答：
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（1）用剪刀沿着棱将长方体（正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图？
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二、交流解惑
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一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是课本38页的图的相应长度的100倍，这个小仓库的面积是（）平方米。
三、拓展延伸
课本39页的第二题（建议学生独立完成，教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决此问题）
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1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予
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