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以核心素养为导向的初中化学微粒观建构教学策略研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨初中化学微粒观建构教学策略，旨在帮助学生建立科学的微粒观念，提高化学学习兴趣和创新能力。文章从现实教学问题出发，分析微粒观建构教学的重要性，提出具体的教学策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：核心素养；初中化学；微粒观；建构教学；教学策略

一、引言

（一）1.当前初中化学教学中微粒观建构的不足

在当前的初中化学教学中，微粒观建构面临着诸多挑战。首先，教师在教学过程中往往过于注重知识点的传授，而忽视了微粒观的整体构建。这导致学生在学习过程中难以形成系统的微粒观念，对化学知识的理解停留在表面。其次，传统的教学