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高中数学课堂中微积分与数学建模教学策略的实践研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为背景，探讨微积分与数学建模的教学策略，旨在提高学生的数学应用能力和创新思维。通过分析当前教学中存在的问题，提出相应的教学策略，为高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：高中数学；微积分；数学建模；教学策略

一、问题的提出

（一）微积分教学方面

1.教学内容与实际应用脱节

在高中数学课堂中，微积分的教学往往侧重于理论推导和计算，而忽略了与实际生活的联系。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，也难以将所学知识应用到实际问题中。例如，在讲解导数的概念时，教师往往只关注导数的定义和计算方法，而忽略了导数在实际问题中的应用，