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幼儿园小班说课稿教案《喂娃娃》含反思
一、说课
一、教学内容：
《喂娃娃》
二、教学目标：
1.能够感受到儿童喂娃娃的心理需求，提高自我体验沟通本领。
2.能够仿照儿童喂娃娃的行为，加添生活自理本领。
3.活动中通过操纵喂娃娃的过程，磨练儿童的动手本领。
三、教学准备：
1.娃娃、奶瓶、小勺、浴巾等。
2.同学参加者回家请家长搭配准备。
四、教学步骤：
1.引入
进入幼儿园的小伙伴们，今日老师给大家带来了一种好玩儿的活动，让我们来看看老师带来的道具是什么（拿出娃娃、奶瓶、小勺等给同学看）？
2.活动内容
（1）师生互动，老师与同学轮番示范喂娃娃，促进老师与同学的情感交流。
（2）小伙伴们自由游戏时，小组之间动态呈现喂娃娃场景，丰富儿童的合作交往阅历，让孩子们在心中搭建本身的社会场景。孩子们能够以各种方式发挥制造力，发挥想象力，不会让娃娃饿着，学会做顺应自然、顺应生命的方法。
3.总结
（1）老师询问小伙伴们对喂娃娃过程的感想，并对他们的表现进行确定和称赞，激发孩子们的自信念和动力。
（2）回顾活动方式及意义，以及如何运用喂娃娃的方法去宣扬饮食、健康、生命等问题。
五、教学反思：
这次活动让同学们感受到了儿童喂娃娃的过程，同学们在活动中尝试了各种喂奶的方法和喂养的技巧，大大加强了孩子们的自理本领。同时，让同学们在轻松、快乐的气氛中体验社会生活，培育了儿童合作与沟通技能。通过活动的过程，让孩子们明白世界上形形色色的妈妈亲人都有喂娃的经过，而有了喂娃的阅历后，也能更好地与人相处，加强自我体验、沟通技巧and生活自理本领，从而培育出一种子女恩情，让孩子们更好地理解母亲与家庭的紧要性。
此次活动中，感到还是存在一些问题的，其中一些小伙伴的行为比较顽皮不够规定，这就需要老师在中心适时教育。同时，在喂娃娃的过程中，同学们也存在了很多不够细节和详细的地方需要注意和反思，例如：有些小伙伴喝奶时没有咀嚼，有些小伙伴手法不够娴熟。针对这个问题，老师需要更细致地反复讲解；带着同学们体验，让他们感受到喂娃娃的紧要性与意义；更好地理解平凡的日常生活，磨练自主学习的本领，培育生活常识和良好思想品德，加强身体素养，构建和谐的交往关系。
从本次活动中我也发觉了本身的不足，需要在日常中更多地深入了解和了解儿童需求和同学思想的变化，以努力提高本身的教学水平，为国家、社会和家庭培育有用的人才做好奉献。
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