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幼儿园大班美术活动教案《静物苹果篮子》含反思

一、教学主题

《静物苹果篮子》美术作品创作。

二、教学目标

1.能够用本身的语言识别出苹果篮子的形态特征，包括形状、大小、材料、颜色等。

2.能够自由运用简单画具绘制苹果篮子的外形，并在本身的作品中使用不同的颜色表达苹果篮子所反映的情感、思想和意境。

3.能够呈现本身的绘画作品，并用本身的语言描述其中反映的情感、思想和意境。

三、教学重难点

重点：苹果篮子的形态特征和颜色表达。

难点：如何用简单画具画出本身心中的苹果篮子。

四、教学准备

1.苹果篮子的实物模型、照片或绘画作品。

2.颜色铅笔、水彩笔、颜料、画笔、画布、纸张等简单画具。

3.老师准备绘画范例。

五、教学流程

1.导入环节

老师请同学们集体赏识苹果篮子模型、照片或绘画作品，并询问同学们对苹果篮子的理解。老师也可以通过语言和行为，为同学们呈现苹果篮子所反映的情感、思想和意境，引导他们有意识地从不同层面去感知和感受苹果篮子。最后，老师提出本节课要学习和创作的美术作品《静物苹果篮子》。

2.学习活动

（1）察看与描绘

老师请同学找到本身爱好的角度，察看苹果篮子的形态特征、纹理、颜色和颜色层次等，并在画纸上自由描绘苹果篮子的外形。然后，让同学察看别人所描绘的苹果篮子，通过对比和分析不同的描绘方式，让同学们渐渐认得到苹果篮子的多种形态及它在不同画家手中所呈现的不同风格。

（2）颜色表达

在同学们初步把握苹果篮子的形态基础上，引导他们运用不同颜色和颜色搭配，表达苹果篮子所反映的情感和意境。此环节，老师可以设计一些简单的构图题目，如“用两种颜色表现苹果篮子的稳重”，“用三种颜色表现苹果篮子的富有感”等。

（3）作品呈现

同学们完成作品后，老师请他们自由呈现本身的绘画作品，并用本身的语言描述其中反映的情感、思想和意境。此环节，老师可以附加一些简单创作活动，如“在苹果篮子里添加本身爱好的水果”等。

3.反思环节

本节课是一节美术创作课，目的是让同学们能够更有意识地感知和表达“苹果篮子”所反映的情感、思想和意境。值得确定的是，同学们在不同创作活动中都表现出了本身的想象和创意。但是，也存在一些不足，如有的同学难以精准地表达本身的情感，也有的同学对颜色的搭配和表达还不够娴熟。因此，在今后的教学过程中，需要订立更实在、更实际可行的创作要求，供应更认真的引导，让同学们更自由且更有目的地画出本身的苹果篮子，并在过程中发觉和解决本身的不足之处。

六、教学总结

《静物苹果篮子》美术创作活动是一节在创意发觉和自我表达中进展的美术创作课。在这个过程中，同学们不仅能够对静物苹果篮子的多种形态和颜色表达方式有所认得和理解，还能够在本身的美术作品中表达出本身的情感、思想和意境，从而培育同学们对美的感知、认得和体验。