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价值观与职业生涯规划

价值观与职业生涯规划

北京信息职业技术学院

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卢倩，女，教育学硕士学位，副教授。

北京信息职业技术学院汽车工程系学生工作副主任。

取得心理咨询师三级证书及企业人力资源管理师二级证书。

参与北京市教委批准立项的就业指导特色项目建设。

发表多篇学术论文。

自1986年9月起一直从事教育教学工作。

讲授《职业生涯准备》课程。

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求职行动

自我探索

探索

工作世界

决策

再评估

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职业价值观

最看重什么

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人职匹配——价值观探索

我们的困惑

个人价值观探索

价值观在生涯规划中的应用

价值观简介

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王佳，汽车服务与营销专业的学生。想到毕业后的前途，她觉得很迷茫。一方面，她觉得做一名汽车4S店的销售人员或理赔员也许挺适合自己，自己也曾代表学校参加过汽车营销大赛获得过好成绩；另一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。不过，她又觉得心里很没底。

困惑与迷思

（三）

究竟自己将来能做到什么程度呢？能让自己满意吗？

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1、鱼与熊掌，我要的到底是什么？或者，哪个是鱼，哪个是熊掌？

2、什么是好工作？

4、在哪项工作中，我能真正开开心心投入并实现自己的价值？

3、什么是最适合自己的工作？

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你在工作中寻找的是什么?

你判断工作“好”、“坏”的标准是什么?

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■没有太大压力，能够有不断学习提高成长的机会，人际关系不复杂，相互帮助相互学习相互提高，相对安静，不受太多制度的制约，能够帮助别人体现自己的价值。

■有较大成就感，不要总是重复、单调(多样性)。

■有挑战性，不沉闷单调，是我所热爱的，可以成为生活的乐趣。有发展前途，不要太累，让我有足够的自由支配时间，能够劳逸结合。可以让我快乐，有成就感。

■清闲，离家近，赚钱多，时间短，环境优越，单位领导正直，单位同事心地善良，工作稳定，不用东奔西跑。

■能更多与年轻人接触，富于交流的乐趣。尽量贴近自然，而不是成天面对电脑或文件，健康的，不会带来身心伤害，能够帮助别人，感到提供帮助的快乐。

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它们都反映了个人在工作中所寻找的是什么、

需要的是什么、用什么样的标准来判断工作的“好”与“坏”等。

他们就是我们的工作价值观

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价值观是我们在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。

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是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

就是你最期待从工作中获得的东西。

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马斯洛提出，人有五个层次的需求：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现的需求。

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这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观。它们具有强大的驱动力。

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你最希望在工作中获得对哪个层次需求的满足?

什么因素能够带给你满足感、激励你更好地工作?

你处在哪一级需求层次上?

对照需求层次模型，想一想:

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个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。

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价值观在人们的生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对个人发展的影响。

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1、不取决于我们对职业的了解程度，受父母、社会价值观、民族文化传统、受教育经历、朋友和同伴等因素影响。

2、研究表明：

男人：工作的稳定性、发展潜力、工作类型、公司、薪水

女人：工作类型、公司、稳定性、发展潜力

3、10种与工作有关的价值观：

高收入、社会声望、独立性、帮助别人、稳定性、多样性、领导力、在感兴趣的领域工作、休闲、尽早进入工作领域

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第一阶段：选择一个价值观，不考虑他人压力、不考虑其它价值观、思考一个选择的后果。

第二阶段：珍视你的价值观，愿意在合适的时候向他人公开声明你的选择。

第三阶段：依照价值观行动，做出一些与你的选择有关的行为、不断以一种与你的价值观选择相一致的模式行动。

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一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活

中想要寻找什么，什么对自己来说是最重要的，他的生

涯发展目标也越清晰。

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一、活动目标：

1、协助学生澄清自己的价值观。

2、协助学生了解自己的个性对行动力的影响。

二、活动规则：

1、每位同学拥有一百万元。

2、请预估自己想买的价值观的金额，并写下。

3、一定要将一百万用完。

4、每位同学最多买三项，也可以买两项或一项。