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支部对党员考核考评结果运用不充分整改措施

针对当前支部在党员考核考评结果运用中存在的目标导向不鲜明、成果转化不充分、激励约束作用未有效发挥等问题，结合《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》等规定，现从思想认识、制度机制、实践应用、监督保障等维度制定以下整改措施：

一、深化思想认识，树牢“考用结合”理念

针对部分支委存在“重考核、轻运用”“为考而考”的偏差认知，以及党员对考核结果关注度不高的问题，重点从三个层面强化思想引领：

一是支委带头学深悟透。支委会每月专题学习1次党内关于考核工作的制度文件，结合年度组织生活会开展“考核结果为何用、怎么用”大讨论，通过案例剖析（如选取其他支部将考核结果与党员晋职、培训挂钩后整体战斗力提升的典型），破除“考核是形式”“结果存档即完成”的模糊认识，明确“考核是手段、运用是目的”的工作导向。

二是党员全员强化认知。通过主题党日逐条解读《支部党员考核实施细则》，重点说明“考核结果与年度评议、积分管理、评先评优、岗位调整”的具体关联规则（如明确“连续两年考核优秀可优先推荐为‘两优一先’候选人，年度考核不合格需参加集中补学并由支部书记约谈”），发放《考核结果运用明白卡》，让党员清晰掌握“干好干坏不一样”的具体体现。

三是案例警示推动转化。每季度选取1-2个“考核结果运用不充分导致党员积极性受挫、支部凝聚力下降”的反面案例，在党员大会上开展“假如是我怎么办”情景讨论，引导党员从“被动接受考核”向“主动关注结果、对标整改”转变。

二、完善制度机制，构建“全链条”运用体系

针对考核结果运用随意性大、标准不统一、程序不规范的问题，重点健全四项机制：

1.结果反馈机制。考核结束后3个工作日内向党员本人书面反馈《考核结果告知书》，内容包括综合得分、各维度评价（政治素养、理论学习、服务群众、纪律作风等）、具体优缺点及典型事例（如“理论学习维度得分较低，主要问题为全年未完成支部指定书目学习，党小组讨论发言少于半数党员”）。同时，支委会召开专题分析会，形成《支部考核结果分析报告》，列明优秀党员名单、后进党员清单、共性问题台账（如“服务群众主动性不足”“组织生活参与率波动大”），为精准运用提供数据支撑。

2.分类应用机制。区分“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次，制定差异化应用清单：

-优秀等次：优先推荐参加上级培训、担任党小组组长或志愿服务队队长；在党务公开栏设立“先锋榜”集中宣传事迹；年度民主评议党员直接定为“优秀”，绩效奖励系数上浮10%（如支部有绩效考核权限）。

-合格等次：纳入“标兵培育库”，针对性制定提升计划（如理论薄弱者加入“学习小组”，服务群众不足者分配“结对帮扶”任务）；作为支部骨干培养的重点对象。

-基本合格等次：由支部书记或联系支委进行“一对一”谈话，建立《整改提升台账》，明确3个月整改期，整改期间不得参与评优，需每月提交整改情况报告。

-不合格等次：启动“帮扶转化工程”，由支委班子成员包联，制定“一人一策”整改方案（如因纪律问题不合格需参加纪律教育专题班，因作用发挥不足需完成20小时志愿服务）；整改期满经党小组评议、支委会审核仍不合格的，按程序启动组织处置。

3.动态衔接机制。将考核结果与党员积分管理、年度评议、职务调整等日常管理深度融合：积分管理中，考核等次直接对应积分加减（如优秀加15分、合格加10分）；年度评议时，考核结果作为“优秀”“合格”评定的主要依据（占比不低于70%）；在支委补选、党小组长调整时，优先从近2年考核优秀的党员中选拔，同等条件下考核结果较差者原则上不列为候选人。

4.档案管理机制。建立党员考核“电子+纸质”双档案，电子档案录入党建信息平台，包含历年考核结果、整改记录、典型事迹等；纸质档案由支部组织委员专人保管，作为党员评先评优、职务晋升、组织处置的重要佐证材料，确保结果运用可追溯、可核查。

三、聚焦实践转化，推动“软结果”变“硬约束”

针对考核结果与实际工作“两张皮”、对党员行为引导力不足的问题，重点抓好三个场景的深度应用：

1.教育培训精准化。根据考核结果中的短板（如理论学习、业务能力、群众工作等维度得分），分类开设“理论强化班”“技能提升班”“服务实战班”。例如，对理论学习得分低于平均分的党员，每月增加1次“微党课领学”任务；对服务群众得分较低的党员，安排参与“社区结对”“民生项目”等实践锻炼，每季度由服务对象评价整改效果，评价结果与下一次考核挂钩。

2.激励约束具体化。设立“党员先锋岗”“责任区”，岗位设置与考核结果挂钩（如优秀党员优先选择关键岗位）；在支部经费中划出专项奖励资金（如年度支部活动经费的10%），用于表彰考核优秀党员（可