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小学语文文学鉴赏教学策略与阅读理解能力提升研究论文

摘要：本文针对小学语文文学鉴赏教学中的问题，探讨了提升学生阅读理解能力的策略。通过分析现有教学现状，提出了相应的教学策略，旨在为教师提供实用的教学方法，促进学生文学鉴赏与阅读理解能力的全面发展。

关键词：小学语文；文学鉴赏；阅读理解；教学策略

一、问题的提出

（一）小学语文文学鉴赏教学中存在的问题

1.教学方法单一，缺乏情感互动

在当前的小学语文文学鉴赏教学中，部分教师仍然采用传统的“注入式”教学方法，将文学作品的内容、结构、修辞等知识点生硬地传授给学生，忽视了学生的情感体验和审美感受。这种单一的教学方法容易导致学生对文学鉴赏产生厌倦心理，