《剪纸艺术--团花》教案.docxVIP

一、课程名称

剪纸艺术——团花

二、授课对象

中小学生（可根据年龄段调整技法难度与文化深度）

三、课时安排

一课时（约45分钟）

四、授课类型

造型·表现/设计·应用

五、教学目标

1.知识与技能：了解团花剪纸的历史渊源、文化内涵及艺术特点；初步掌握团花剪纸的对称折叠方法和基本剪制技巧；能够独立完成一幅简单的对称团花作品。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、示范、实践等环节，引导学生体验团花剪纸的创作过程，培养动手能力、空间想象能力和初步的设计意识。

3.情感态度与价值观：感受中国传统剪纸艺术的魅力，激发对民间美术的热爱之情；培养耐心细致的工作态度和对美的感知与追求，体会传统手工艺带来的乐趣与成就感。

六、教学重点与难点

1.教学重点：团花剪纸的对称折叠方法和基本纹样的剪制。

2.教学难点：折叠的准确性（直接影响图案对称性）；剪制过程中线条的流畅性与图案的完整性；以及学生对吉祥寓意的理解与个性化表达。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含团花图片、历史背景、制作步骤视频或图示）、各种风格的团花实物作品、示范用彩色正方形纸（若干种颜色、不同大小）、剪刀、铅笔、橡皮、尺子、订书机（或回形针）、展示板。

2.学生准备：彩色正方形手工纸（建议边长15-20厘米，2-3张备用）、安全剪刀、铅笔、橡皮。

八、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*（出示几件精美的团花实物或高清图片）提问：“同学们，请看老师手中的这些作品，它们是什么？（引导学生回答：剪纸）它们有什么共同的特点呢？（引导学生观察：圆形或近似圆形、图案对称、色彩鲜艳、有吉祥图案等）”

*教师总结：“这些美丽的剪纸，有一个特别的名字，叫做‘团花’。‘团’有团圆、圆满之意，‘花’则代表美好。团花剪纸是我国民间剪纸艺术中一种非常重要且富有特色的形式，常用来装饰节日、美化生活，寄托着人们对美好生活的向往。今天，我们就一同走进团花的世界，学习制作这门古老而美丽的技艺。”（板书课题：剪纸艺术——团花）

（二）新知探究（约10分钟）

1.认识团花：

*历史与文化：简要介绍团花剪纸的起源与发展（如起源于汉代，兴盛于隋唐，普及于明清），说明其在民间节庆、婚丧嫁娶等场合的应用，以及其所蕴含的吉祥寓意（如富贵吉祥、多子多福、连年有余等）。

*艺术特点：重点分析团花的艺术特征：

*对称性：这是团花最显著的特点，通过折叠实现图案的对称美。

*寓意性：图案多取材于吉祥纹样，如牡丹象征富贵、莲花象征纯洁、喜鹊象征喜庆等。

*装饰性：线条流畅，虚实相生，具有强烈的装饰效果。

*整体性：图案围绕中心展开，形成一个完整统一的圆形或方形构图。

*常见题材与纹样：展示不同题材的团花作品（如花卉类、动物类、几何纹样类、文字类），引导学生欣赏并说出自己喜欢的纹样及其可能代表的含义。

（三）技法示范与实践指导（约20分钟）

1.工具介绍与安全提示：

*展示剪刀、彩纸等工具，强调剪刀的正确握法和安全使用规范（如不能对着人、用完及时合上刀刃等）。

2.团花剪制步骤详解（以四角对称团花为例）：

*第一步：折纸（关键步骤）

*教师示范：取一张正方形纸，对角折叠一次，形成等腰直角三角形。

*再次将三角形的两个锐角重合，进行第二次对角折叠，形成更小的等腰直角三角形。（强调对齐、抹平）

*（可选：若想制作更复杂的六边或八边对称团花，可演示不同的折叠方法，但本课以基础的四边对称为主）

*学生跟随练习，教师巡视指导，纠正不正确的折叠方法。强调折痕要清晰、边缘要对齐，这是保证图案对称的基础。

*第二步：起稿（画样）

*教师讲解：在折叠好的三角形的面上进行图案设计。此时的图案是团花的一个“扇面”，剪好展开后会形成完整的对称图案。

*示范画稿要点：

*图案应从三角形的底边（即原正方形纸的中心点附近）开始设计，避免图案“跑边”。

*线条要简洁概括，适合剪制。初学者可从简单的几何图形、月牙纹、圆点纹、花瓣纹等组合开始。

*提醒学生思考：哪些地方需要剪掉（留空），哪些地方需要保留（形成图案）。

*展示几种简单的起稿范例供学生参考。

*第三步：剪制

*教师示范：先沿轮廓线从边缘向中心剪，再处理内部细节。剪刀要稳，尽量一刀剪断，避免反复修剪导致边缘毛糙。

*技巧提示：

*“先内后外，先细后粗”：先剪内部细小的镂空部分，再剪外部轮廓。

*“转弯处慢一点”：遇到曲线或拐角时，放慢速度，小心转动纸张或剪刀。

*“阳剪”与“阴剪”：简单介绍阳剪（留线去面）和阴剪（留面