历史试卷答案浙江省杭州市地区(含周边)重点中学2025学年第一学期高二年级期中考试(11.10-11.12).docxVIP

2025学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学

高二历史学科参考答案

一、选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

题号

1

2

3

4

5

6

答案

A

D

A

B

D

C

二、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，每小题列出的四个各选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

题号

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

D

C

B

C

B

C

A

C

C

D

题号

17

18

答案

C

A

三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题16分，第21题12分，第22题12分，共52分。）

19.（1）表现：中书令负责决策，门下侍中负责审核，尚书令负责执行；三省长官共议国事，分掌宰相职权；唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围；设政事堂作为宰相们议事的地方。（2分，任答2点即可）

职能：辅助皇帝处理全国政务。（2分）

（2）努力：颁布《中华民国临时约法》；改组政党，积极参与议会选举，组织政党内阁。（2分）

事件：袁世凯下令解散国民党与议会。（2分）

（3）背景：苏维埃政权普遍建立；集中革命力量，统一各苏区指挥的需要（或革命形势发展的迫切需要）（2分）

尝试：召开中华苏维埃全国代表大会；制定宪法大纲；选举产生中华苏维埃共和国临时中央政府。（2分，任答2点即可）

20.（1）立法特色：依据身份不同，同罪不同罚。（答“礼法结合”也可）。（2分）

原因：汉武帝以后儒家思想为主流思想；律令儒家化的影响；唐代提倡礼治。（4分，任答2点即可）

（2）原因：启蒙运动的影响；立法者的推动；保证司法的公正；稳定社会秩序的需要；资产阶级民主的发展。（3分，任答3点即可）

基本特征：保护个人权利；程序公正；无罪推定。（3分）

（3）特点：内容广泛性；体现时代性；注重保护公民的权利。（3分，意思相近即可给分）

地位：这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。（1分）

21.（1）核心内容：教皇掌握精神权力（精神之剑），国王掌握世俗权力（世俗之剑），两者并存且相互竞争。（2分）

制约：教皇常常利用精神权力（如开除教籍）来干涉各国内政，挑战和削弱王权的独立性

和权威性。（2分）

理由：宣布教皇无权干涉法国内政；确立了国王有权征税的原则。（2分）

（2）作用：清除国家统一的障碍；促进法兰西民族意识觉醒。（2分）

动因：宗教改革运动，打击了教会，强化了世俗权力；法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的官方语言；路易十四统治时期，法国王权达到顶峰，成为专制王权国家；法国大革命及拿破仑战争传播了自由平等思想；启蒙运动进一步解放了人们思想；法国资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。（4分，任答2点即可）

22．评分标准

（1）标题：2分，准确且价值判断准确2分，无价值判断1分，价值判断错误0分；

（2）结构：2分，分总或者总分总；

（3）总结升华：2分

（4）论述部分：6分，三则史实，史论结合，表述准确，史实错误不得分。

【示例】赓续与革新：中国官员选拔管理的古今嬗变

官员的选拔与管理是国家治理的重要议题。从古代的科举制到现代的公务员制度，中国的选官制度经历了深刻的演变。

隋唐时期，科举制以分科考试选拔人才为特点，打破了门第限制，使寒门子弟得以凭借才学入仕，扩大了统治基础。官员考核兼顾才能与品德，奖惩分明，为人才选拔树立典范。宋朝“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。明清时期，八股取士将内容与格式限于四书五经，束缚知识分子思想。不过，清朝完善了监察体系，严格监督惩处官员贪污、渎职行为，维持政府运转。近现代，中国积极探索官员的选拔与管理。清末改革科举，加设经济特科，改试策论，选拔有新思想的知识人才。民国引入西方文官制度，依据专业知识和能力选拔行政人员，推动行政管理现代化。新中国建立了一套以民主选举、考核、监督为主要内容的干部选拔与管理体系，推行公务员制度，以德才兼备、为人民服务为标准，为国家建设培育众多优秀干部。

总之，中国官员选拔管理的演变史，是一部在传承中创新、在守正中出新的历史。各阶段的制度变革反映人才需求转变，推动国家发展。