新编人教版2025年小学六年级下册体育全册教案教学设计.docxVIP

新编人教版2025年小学六年级下册体育全册教案教学设计

一、指导思想

本教学设计严格遵循《义务教育体育与健康课程标准》的核心理念，以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。在新编人教版教材的基础上，结合小学六年级学生的生理、心理特点及认知规律，注重培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。教学内容的选择与组织力求科学、实用、有趣，旨在激发学生的运动兴趣，培养其终身体育锻炼的意识和能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析

小学六年级学生，年龄一般在十一、二岁左右，正处于身心发展的关键时期。他们的身体协调性、灵活性有了一定的发展，力量和耐力素质也在逐步提高。同时，他们的求知欲强，模仿能力和竞争意识也比较突出，对新鲜事物充满好奇，乐于参与富有挑战性和趣味性的体育活动。

在体育基础方面，学生通过前五学年的学习，已经掌握了一定的跑、跳、投、球类、体操等基本技能，具备了初步的自我锻炼能力。但个体差异依然存在，部分学生可能在技能掌握的精细度、动作的协调性以及体能水平上有所欠缺。此外，六年级下学期的学生面临毕业，学业压力可能有所增加，如何在有限的课堂时间内有效调动其积极性，保证锻炼效果，是本学期教学需要重点关注的问题。同时，应特别注意培养学生的合作精神、规则意识和安全意识。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.进一步学习和掌握篮球、足球等球类运动的基本技术和简单战术配合，提高运用技能参与比赛的能力。

2.掌握快速跑、耐久跑、跨越式跳高、蹲踞式跳远、投掷实心球等田径项目的关键技术动作，并能运用所学技能进行练习和展示。

3.学习和掌握一些基本的体操技巧动作（如支撑跳跃、技巧组合等）和武术基本动作，提高身体的协调性、灵活性和平衡能力。

4.了解《国家学生体质健康标准》的相关内容，学会一些简单的自我体能测试方法和科学锻炼的基本知识。

（二）过程与方法

1.通过自主练习、合作学习、探究学习等方式，体验运动乐趣，提高自主学习和合作交流的能力。

2.在游戏和比赛中学会观察、思考，能够根据实际情况运用所学技能解决问题。

3.初步学会制定简单的个人锻炼计划，并能运用所学知识指导自身的体育锻炼。

（三）情感态度与价值观

1.培养对体育运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

2.在体育活动中表现出勇敢、顽强、拼搏的精神，克服困难，挑战自我。

3.遵守体育规则，尊重对手，表现出良好的体育道德和合作精神。

4.增强安全意识，学会自我保护和相互保护的方法。

四、教学内容与课时安排（参考）

本学期教学内容将围绕以下几个模块展开，总课时约为30课时（含机动和考核）：

1.球类运动（约8课时）

*篮球：双手胸前传接球、单手肩上传接球、行进间运球、原地单手肩上投篮、简单配合及教学比赛。

*足球：脚内侧传接球、脚背正面运球、简单射门、小型教学比赛。

2.田径运动（约8课时）

*跑：快速跑（改进起跑和加速跑技术）、耐久跑（提高心肺功能，学习呼吸方法和节奏控制）。

*跳跃：跨越式跳高（改进助跑、起跳、过杆技术）、蹲踞式跳远（改进助跑、踏跳、腾空、落地技术）。

*投掷：实心球（双手头上前抛实心球，强调蹬地、收腹、挥臂动作的连贯性）。

3.体操与技巧（约6课时）

*支撑跳跃：跳上成蹲撑、挺身跳下（或箱上前滚翻）。

*技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻、肩肘倒立（或头手倒立）。

*队列队形：复习巩固，并学习一些简单的变化队形。

4.健康教育与体能（贯穿全学期，约4课时专项+渗透）

*体能练习：力量、耐力、速度、柔韧、灵敏等素质的综合练习。

*健康知识：运动与健康、营养与健康、常见运动损伤的预防与简易处理。

5.期末复习与考核（约4课时）

*各模块重点内容复习，《国家学生体质健康标准》测试项目练习与考核。

注：具体课时安排可根据学校实际情况、天气变化及学生掌握程度灵活调整。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.球类运动中传接球的准确性、运球的稳定性以及简单战术意识的培养。

2.田径项目中跑的快速启动与途中跑节奏、跳跃项目的助跑与起跳结合、投掷项目的完整用力顺序。

3.体操技巧动作的身体控制能力和动作的连贯性、规范性。

4.耐久跑的呼吸方法和意志品质的培养。

（二）教学难点

1.篮球单手肩上投篮的手腕、手指用力及球的旋转控制；足球脚内侧传球的触球部位和传球方向控制。

2.跨越式跳高的过杆动作和落地缓冲；蹲踞式跳远的腾空收腹举腿动作。

3.支撑跳跃中助跑与踏跳的衔接，以及落地时的稳定性。

4.耐久跑中“极点”的克服和保持匀速跑的能力。

5.学生在练习和比赛中主动运用所学技能的能力。

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