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二年级奥数练习题

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的奥数世界！二年级的奥数学习，就像一次充满惊喜的探险，它不是让我们去啃硬骨头，而是帮助我们打开思路，发现数学的乐趣，让我们的小脑袋瓜变得更灵活、更聪明。下面，我们就一起来看看一些有趣的奥数题目，并学习如何巧妙地解决它们吧！

一、观察力与逻辑思维

数学学习的第一步是仔细观察，然后进行合理的思考。这类题目能很好地锻炼我们的眼力和推理能力。

1.找规律填数字

小朋友，请你仔细看看下面的数字队伍，它们是按照什么规律站成一排的呢？请把空缺的数字填上。

例题1：1，3，5，7，（），（）

解题思路：我们先看看相邻的两个数字，3比1多2，5比3多2，7比5多2。哦，原来它们是一个比一个多2呀！所以，7后面应该是7+2=9，9后面是9+2=11。

答案：9，11

例题2：2，4，6，8，（），（）

解题思路：这个队伍和上一个有点像哦！4比2多2，6比4多2，8比6多2。对啦，也是每次多2。所以8后面是10，再后面是12。

答案：10，12

小练习：

1.10，20，30，40，（），（）

2.1，4，7，10，（），（）

2.图形找不同或找相同

下面的图形中，有一个和其他几个长得不太一样，你能把它找出来吗？

例题：（想象这里有四个图形：三个圆形，一个三角形）

解题思路：我们一个一个看，第一个是圆，第二个是圆，第三个是圆，第四个是三角形。三角形有三个角，圆没有角。所以，不一样的是第四个。

答案：第四个图形（三角形）

二、简单的计算技巧

除了我们课本上学的加减法，还有一些巧妙的计算方法能让我们算得又快又准。

1.凑十法（复习与应用）

计算：9+6=？

解题思路：9加几凑成10呢？9+1=10。那我们可以把6分成1和5。先算9+1=10，再算10+5=15。所以9+6=15。

答案：15

2.破十法（复习与应用）

计算：13-5=？

解题思路：13减5，个位3不够减5怎么办？我们可以把13分成10和3。先用10减5，10-5=5，再用5加上剩下的3，5+3=8。所以13-5=8。

答案：8

3.加减混合巧算

计算：25+17-15=？

解题思路：我们看看，25减15是不是正好等于10呀？先算25-15=10，再算10+17=27。这样是不是比按顺序算25+17=42，再42-15=27要快一点呢？

答案：27

小练习：

1.8+7=？（用凑十法）

2.12-4=？（用破十法）

3.30+18-20=？

三、趣味应用题

把数学知识用到解决生活中的小问题上，是不是很有趣呢？

1.排队问题

例题：小朋友们排队做操，小明前面有3个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？

解题思路：小明前面有3人，后面有5人，别忘了还要加上小明自己哦！所以是3+5+1=9（人）。

答案：9人

2.年龄问题

例题：小红今年6岁，姐姐今年10岁。再过2年，姐姐比小红大几岁？

解题思路：不管过多少年，两个人的年龄差是不会变的。今年姐姐比小红大10-6=4岁，再过2年，姐姐还是比小红大4岁。

答案：4岁

3.移多补少

例题：小花有5个苹果，小明有9个苹果，小明给小花几个苹果，他们的苹果就一样多了？

解题思路：小明比小花多几个苹果呢？9-5=4个。把多出来的这4个苹果分成一样多的两份，每份就是2个。所以小明给小花2个苹果，他们就都有7个了。

答案：2个

小练习：

1.同学们排队，从前面数，小芳排第4，从后面数，小芳排第5，这一队一共有多少人？

2.妈妈买了10个橘子，分给哥哥和弟弟。哥哥比弟弟多拿了2个，哥哥拿了几个，弟弟拿了几个？

四、综合练习

现在，我们来挑战几道综合一点的题目吧！

1.一个西瓜的重量等于两个菠萝的重量，一个菠萝的重量等于3个苹果的重量，那么一个西瓜的重量等于几个苹果的重量？

2.想一想，下面的图形代表几？

☆+☆=8，那么☆=（）

△-☆=3，那么△=（）

3.一根木头，锯成两段要2分钟，锯成5段要几分钟？

给家长的小建议

二年级的孩子学习奥数，重点在于培养兴趣和思维习惯，而不是追求难度和速度。

*多鼓励孩子独立思考，即使错了也没关系，引导他们找到错误的原因。

*把数学融入生活，比如购物时让孩子算一算钱，分水果时让孩子动手分一分。

*每天练习时间不宜过长，15-20分钟即可，保持孩子的新鲜感。

希望这些练习题能帮助小朋友们打开数学思维的大门，感受到数学的魅力。记住，数学就在我们身边，多观察，多思考，你就是小小数学家！