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小学落实中小学生守则工作安排和成效说明报告

一、引言

《中小学生守则》（以下简称《守则》）是国家对中小学生日常行为的基本规范和道德要求，是培育和践行社会主义核心价值观，引导学生“扣好人生第一粒扣子”的重要抓手。为深入贯彻落实立德树人根本任务，我校高度重视《守则》的学习与践行工作，将其作为加强学生思想道德建设、培养良好行为习惯、营造优良校风学风的基础性工程来抓。本报告旨在阐述我校落实《守则》的具体工作安排及取得的初步成效。

二、主要工作安排

我校在落实《守则》工作中，坚持以学生为主体，以体验为途径，以活动为载体，力求使《守则》内容内化为学生的自觉行动。

（一）加强组织领导，明确工作责任

学校成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，德育处、年级组长、班主任及相关学科教师为成员的领导小组，全面负责《守则》落实工作的规划、部署与督导。制定了详实的实施方案，明确各部门及相关人员的职责分工，确保各项工作落到实处，形成了“校长亲自抓，分管领导具体抓，班主任重点抓，全体教职工共同参与”的工作格局。

（二）多渠道学习宣传，深化认知认同

1.集中学习与日常渗透相结合：利用新学期开学第一课、主题班会、国旗下讲话等形式，组织学生逐条学习《守则》内容，理解其深刻内涵和基本要求。同时，将《守则》学习融入语文、道德与法治等学科教学中，使学生在潜移默化中加深理解。

2.营造浓厚校园文化氛围：通过校园宣传栏、班级黑板报、电子显示屏、校园广播等多种媒介，广泛宣传《守则》内容及践行《守则》的先进事迹。在校园醒目位置张贴《守则》内容，使学生抬头可见、耳熟能详。

3.开展主题教育活动：围绕《守则》内容，定期组织开展主题班会、演讲比赛、手抄报评比、情景剧表演等活动，引导学生在参与和体验中感悟《守则》要求，增强践行《守则》的自觉性。例如，开展“学守则、讲文明、见行动”主题教育周活动，使《守则》精神深入人心。

（三）强化行为引导，促进习惯养成

1.细化行为规范：结合我校实际，将《守则》内容具体化、生活化，制定了符合小学生年龄特点和认知规律的《学生日常行为规范细则》，引导学生从身边小事做起，从一言一行做起，将《守则》要求落实到日常学习和生活中。

2.榜样示范引领：注重发挥教师的言传身教作用，要求教师以身作则，率先垂范。同时，定期评选“行为规范小标兵”、“文明学生”等，树立学生身边的榜样，用榜样的力量引导和带动全体学生。

3.加强日常行为督导：建立健全学生行为监督岗制度，由学生会干部和优秀学生代表组成监督岗，对学生的日常行为进行监督和引导。班主任加强对学生日常行为的观察与指导，及时纠正不规范行为。

（四）家校协同，共筑育人合力

1.家校沟通：通过家长会、家访、家长微信群等多种方式，向家长宣传《守则》的重要性及学校的工作举措，争取家长的理解、支持与配合，引导家长以身作则，为孩子树立良好榜样。

2.家长参与：邀请家长参与学校组织的“学守则、践行动”相关主题活动，如亲子手抄报、亲子故事会等，使家长在参与中更好地理解《守则》精神，共同促进学生良好行为习惯的养成。

（五）健全保障机制，确保工作实效

1.纳入考核评价：将学生践行《守则》的情况纳入学生综合素质评价体系，作为评选优秀学生、文明班级的重要依据，形成有效的激励机制。

2.定期检查反馈：学校德育处定期对各班级落实《守则》的情况进行检查和抽查，及时发现问题，总结经验，并将检查结果进行通报，确保工作持续有效推进。

三、工作成效说明

通过一系列扎实有效的工作，我校落实《中小学生守则》工作取得了阶段性成效：

1.学生思想道德素质显著提升：学生对《守则》的知晓率达到100%，对《守则》内容的理解和认同度明显提高。大部分学生能够自觉践行《守则》要求，爱国爱校、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约、讲究卫生等良好品德和行为习惯逐步养成。

2.学生行为习惯明显改善：校园内不文明现象明显减少，学生之间互助友爱、文明用语蔚然成风。课堂纪律、课间秩序、环境卫生等方面均有较大改观。学生迟到早退、乱扔垃圾、追逐打闹等现象得到有效遏制。

3.校园文明风尚日益浓厚：通过学习和践行《守则》，积极向上、文明和谐的校园氛围更加浓厚。学生主动参与校园文化建设和志愿服务活动的积极性明显增强，校园整体精神面貌焕然一新。

4.家校育人合力有效增强：家长对学校德育工作的认可度和参与度显著提高，家校之间的沟通更加顺畅，形成了共同关注学生品德成长、携手培育时代新人的良好局面。

5.学校德育工作水平得到提升：落实《守则》工作的过程，也是我校德育工作体系不断完善、德育方法不断创新的过程。通过实践，积累了宝贵经验，提升了我校德育工作的针对性和实效性。

四、存在问题与未来展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一