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2026春季少先队大队工作计划（两篇）

（第一篇）

2026年春季，少先队大队将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，围绕“思想引领更深入、组织建设更规范、实践育人更鲜活、服务成长更精准”目标，系统谋划、分层实施，全力推动少先队工作高质量发展。

一、深化思想引领，厚植红色基因

紧扣“六一”“建队日”等关键节点，结合2026年“学习贯彻党的二十大精神”深化年要求，构建“理论浸润+情感认同+行动践行”三维育人体系。3月启动“红领巾爱学习”春季特辑，以“追寻总书记的足迹”为主题，通过队课、队会、红领巾广播站等载体，组织队员学习习近平总书记对少年儿童的殷切嘱托。每中队每周固定1节“红色微课堂”，由中队辅导员或“五老”志愿者讲述革命故事、改革开放成就、新时代发展变迁，重点挖掘本地红色资源，如组织队员采访参与过脱贫攻坚的基层干部、参与过“一带一路”建设的技术工人，形成“身边的奋斗者”故事集。4月开展“清明祭英烈”主题活动，联合学校德育处、当地烈士陵园，组织四至六年级队员现场祭扫，低年级队员通过线上云献花、绘制英雄画像表达敬意；同步发起“我和党旗队旗合个影”征集活动，引导队员用镜头记录参与红色活动的瞬间，优秀作品在校园文化墙、大队部公众号展播。5月策划“红领巾心向党”主题队会展示活动，以中队为单位设计情景模拟、快板说唱、情景剧等形式，生动呈现“党、团、队”一脉相承的红色链条，大队部组织评委评选“最佳创意奖”“最具感染力奖”，优秀队会视频纳入学校德育资源库。

二、规范组织建设，激发队伍活力

以《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》为依据，全面加强少先队组织规范化建设。3月初完成大队、中队干部改选，严格按照“自主推荐—民主选举—公示任命”流程，确保队员参与率100%；改选后开展“队干部成长营”，通过“角色体验日”“问题研讨会”等活动，重点培养组织协调、沟通表达、服务意识等能力，每月召开队干部例会，总结工作、交流经验，建立“责任清单+积分评价”制度，积分与“红领巾奖章”二星章评定挂钩。同步推进中队标准化建设，对照“有规范队室、有健全制度、有特色活动、有成长档案”标准，4月底前完成全校26个中队队室升级，统一配置队旗、队徽、鼓号架，规范队课流程和礼仪；大队部每月开展“星级中队”评选，从组织生活、活动开展、队员风貌等维度量化评分，结果作为“优秀中队”“优秀辅导员”评选的重要依据。加强团员、队员衔接，5月启动“推优入团”工作，制定《预备团员培养方案》，组织优秀少先队员参与团课学习、志愿服务，通过“队课+团课”“队活动+团活动”双线培养，为团组织输送政治坚定、品学兼优的后备力量。

三、创新实践育人，培育时代新人

坚持“实践育人”导向，结合春季时令特点和队员成长需求，打造“劳动淬炼+科技探索+社会服务”三大实践品牌。劳动教育方面，3月启动“春耕小达人”项目，在校园开辟“红领巾责任田”，按年级划分种植区，低年级种植花草、中年级种植蔬菜、高年级种植果树，联合科学课教师制定种植指南，队员轮流担任“田长”，记录种植日记、观察生长周期；4月举办“劳动技能大赛”，设置叠衣服、包书皮、整理书包（低年级）、钉纽扣、洗菜切菜（中年级）、烹饪简单菜肴、修剪绿植（高年级）等项目，邀请家长代表担任评委，优秀选手授予“劳动小标兵”称号。科技教育方面，4月联合区科技馆开展“春季科技周”，组织“科技小发明”“天文观测”“机器人编程”等体验活动；5月举办“我的科技梦”创意大赛，鼓励队员以“碳中和”“人工智能”等热点为主题，制作模型、绘制手抄报、撰写科幻短文，优秀作品推荐参加市级青少年科技创新大赛。社会服务方面，3月开展“学雷锋月”活动，组织“红领巾志愿服务队”进社区，开展垃圾分类宣传、关爱空巢老人、清理公共设施等活动；4月启动“校园文明岗”轮值，设立“礼仪小标兵”“环保小卫士”“图书管理员”等岗位，队员自主报名、定期轮岗，培养责任意识和服务精神。

四、聚焦成长需求，优化服务供给

坚持“儿童本位”，建立“需求调研—精准服务—效果反馈”闭环机制，切实为队员办实事、解难题。3月初通过“红领巾议事会”“心愿信箱”等渠道收集队员需求，重点关注心理健康、学业压力、兴趣拓展等问题。心理健康方面，每月开展“心灵氧吧”活动，由大队部心理委员牵头，组织“情绪管理工作坊”“压力释放游戏”等，针对调研中反映的“考试焦虑”问题，5月联合心理教师开展“我能行”主题团体辅导；设立“知心姐姐”信箱，由大队辅导员和心理教师每周集中回复，对个别问题及时介入疏导。学业支持方面，组建“学习互助小组”，由成绩优秀的队员担任组长，利用课后服务时间帮助学习有困难的同伴，重点加强语文阅读、数学思维训练；4月举办“学习方法分享会”，邀请各学科优秀