部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（全面）.docxVIP

部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（全面）

第一单元

1.古诗三首

预习题目

给下列加点字注音：迟日（）、泥融（）、鸳鸯（）、惠崇（）、芦芽（）、梅子（）、小溪泛尽（）、绿阴（）、黄鹂（）

借助工具书或注释，写出下列诗句中加点词的意思：（1）迟日江山丽（）；（2）泥融飞燕子（）；（3）竹外桃花三两枝（）；（4）春江水暖鸭先知（）；（5）小溪泛尽却山行（）；（6）绿阴不减来时路（）

朗读三首古诗，至少读3遍，做到读准字音、读通诗句，尝试划分朗读节奏（用“/”标出）。

《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别描写了哪个季节的景色？从诗中的哪些词语可以看出来？

尝试背诵《绝句》和《惠崇春江晚景》。

查阅资料，了解《惠崇春江晚景》的作者苏轼和《三衢道中》的作者曾几的相关信息，简要记录2-3点。

读完三首古诗，你脑海中浮现出了怎样的画面？用几句话简要描述其中一首诗的画面。

2.燕子

预习题目

给下列加点字注音：伶俐（）、翼尖（）、闲散（）、纤细（）、休憩（）、烂漫（）、吹拂（）、赶集（）

圈出课文中的生字，尝试组2个以上词语：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞

朗读课文，至少读3遍，做到读准字音、读通句子，找出文中描写燕子外形的句子，用横线画出来。

课文从哪几个方面描写了燕子？请简要概括。

文中哪些句子体现了燕子的活泼可爱？摘抄2-3句。

查阅资料，了解作者郑振铎的相关信息，简要记录。

结合课文内容，想象春天燕子飞舞的场景，用几句话描述下来。

3.荷花

预习题目

给下列加点字注音：挨挨挤挤（）、翩翩起舞（）、花瓣儿（）、莲蓬（）、花骨朵儿（）、饱胀（）、破裂（）、姿势（）

辨析形近字并组词：瓣（）、辨（）、辩（）；胀（）、张（）；姿（）、资（）

朗读课文，至少读3遍，做到读准字音、读通句子，找出文中描写荷花不同姿态的句子，用波浪线画出来。

课文第2-3自然段主要写了荷花的什么特点？

理解“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”这句话的含义，说说你从中体会到了什么。

查阅资料，了解作者叶圣陶的相关信息，简要记录。

你见过荷花吗？用几句话描写你见过的荷花的样子。

4.昆虫备忘录

预习题目

给下列加点字注音：备忘录（）、复眼（）、琢磨（）、凡是（）、距离（）、款款（）、黑绸（）、膜翅（）、瞎闹（）、蚂蚱（）、瓢虫（）、独角仙（）、益虫（）

解释下列词语的意思：备忘录、琢磨、款款、严丝合缝

朗读课文，至少读3遍，做到读准字音、读通句子，说说课文介绍了哪几种昆虫。

针对每种昆虫，课文分别介绍了它们的什么特点？请一一对应简要梳理。

文中“复眼”指的是什么？作者对复眼有哪些猜测？

查阅资料，了解作者汪曾祺的相关信息，简要记录。

你最喜欢课文介绍的哪种昆虫？为什么？再简要介绍一种你熟悉的昆虫。

第二单元

5.守株待兔

预习题目

给下列加点字注音：宋（）、耕者（）、株（）、兔走（）、触（）、折颈（）、释（）、耒（）、冀（）

借助注释，解释下列加点字的意思：（1）田中有株（）；（2）兔走触株（）（）；（3）折颈而死（）；（4）因释其耒而守株（）（）；（5）冀复得兔（）（）；（6）身为宋国笑（）

朗读课文，至少读3遍，做到读准字音、读通课文，尝试背诵课文。

用自己的话讲述“守株待兔”的故事。

“守株待兔”中的农夫为什么会被宋国人嘲笑？他犯了什么错误？

查阅资料，了解“寓言”这种文体的特点，简要记录。

结合生活实际，说说“守株待兔”这个成语告诉我们什么道理，你在生活中见过类似的行为吗？

6.陶罐和铁罐

预习题目

给下列加点字注音：陶罐（）、铁