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部编三年级下册语文全册课文预习单汇总

第一单元自然与生活之美

1.古诗三首

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具体内容

朗读感知

1.这三首古诗分别是《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》，我已朗读（）遍，能做到（正确□流利□有感情□）地朗读。2.边读边标注古诗的停顿节奏，在不认识的字词旁画“？”。

字词积累

1.给下列生字注上正确拼音：鸳（）鸯（）惠（）崇（）豚（）减（）融（）燕（）2.区分多音字并注音组词：散：____（）____（）挨：____（）____（）3.联系注释或工具书，解释下列词语：迟日：________________泥融：________________芦芽：________________河豚：________________阴：________________

内容理解

1.结合注释，用自己的话说说下列诗句的意思：（1）迟日江山丽，春风花草香。______________________________（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。______________________________（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。______________________________2.填空概括诗歌内容：《绝句》描写了春天江山秀丽、春风送香、________、________的景象，表达了作者的愉悦心情；《惠崇春江晚景》通过描写竹林、桃花、江水、鸭子、________等景物，展现了早春的生机；《三衢道中》记录了诗人山行的经历，体现了________的心情。

资料搜集

1.查找三首古诗的作者及朝代，记录下来：《绝句》作者____，朝代____；《惠崇春江晚景》作者____，朝代____；《三衢道中》作者____，朝代____。2.搜集1-2首其他描写春天的古诗，摘抄下来并尝试朗读。

疑问记录

通过预习，我存在的疑惑：______________________________

2.燕子

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具体内容

朗读感知

1.课文共（）个自然段，我已朗读（）遍，能做到（正确□流利□有感情□）地朗读。2.边读边圈出文中的生字词，画出自己认为优美的语句。

字词积累

1.给下列生字注上拼音并组词：凑（）____拂（）____掠（）____偶（）____倦（）____闲（）____痕（）____2.给下列多音字选择正确读音（画“√”）：闲散（sǎnsàn）木杆（gāngǎn）纤细（xiānqiān）3.写出下列词语的近义词：伶俐—（）聚拢—（）光彩夺目—（）休憩—（）

内容理解

1.课文从哪几个方面描写了燕子？请简要概括：______________________________2.找出文中描写燕子动作的语句，摘抄下来并分析其好处：______________________________3.填空：二三月的春日里，轻风微微地________，________由天上洒落着，________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

拓展思考

1.作者为什么能把燕子写得如此生动？你从中受到了什么启发？______________________________2.观察生活中的春天景物，用几句话描写下来。

疑问记录

通过预习，我存在的疑惑：______________________________

3.荷花

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具体内容

朗读感知

1.课文共（）个自然段，我已朗读（）遍，能做到（正确□流利□有感情□）地朗读。2.边读边体会作者对荷花的情感，在描写荷花美的语句旁做标记。

字词积累

1.给下列生字注上拼音并注意书写要点：瓣（）：注意中间是“瓜”，不要多写一撇；蓬（）：上下结构，草字头下面是“逢”；胀（）裂（）姿（）势（）仿（）佛（）随（）止（）2.解释下列词语：挨挨挤挤：________________饱胀：________________翩翩起舞：_______________