第三章-青少年心理的发展.pptVIP

第三章

青少年心理的发展;青少年;一、青少年生理发育的一般特征：

（1）内分泌的变化

（2）身体形态的发育

（3）机能的发育与能量代谢的变化

（4）性的成熟

;（一）外形的变化;第二个生长高峰期的到来;;第二性征的出现;

体内器官机能的成熟

;*;性意识的萌发;1、早熟

男生：平均成熟年龄为14.4岁，若早熟为12岁左右。

表现：懂事、沉稳、容易产生被信任感，有利于自信心的建立，利于与异性进行交往。

女生：平均成熟年龄为13岁，早熟为11岁左右。

表现：孤独、归属感较小，羞涩、需给予更多的帮助和支持。

2、晚熟

男生：晚熟为16岁左右

表现：处在被动、不利的地位，产生紧张和自卑。

女生：晚熟为15岁左右

表现：与异性交往容易，可从容面对生理的变化。;心理发展矛盾性的特点;心理发展矛盾性的特点;一、身体健康教育

二、心理健康教育

1.关心青少年身体容姿的发展

2.丰富青少年的课外生活

3.对青少年进行必要的性教育;*;智力名词解释

智力的构成因素

观察力、注意力、记忆力、思维里和想象力。

智力的影响因素

饮食、遗传与环境、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。;*;*;形式逻辑思维发展特点：

1、概念的发展

2．逻辑推理的发展

推理的能力不断提高，但发展不平衡

3．运用逻辑法则

初中生对逻辑法则的掌握的能力在不断增长，但发展是不平衡的，主要表现在对矛盾律、同一律、排中律的认识上;辩证逻辑思维发展特点：

在校青少年辩证逻辑思维的发展趋势:

初一年级开始掌握。

初三年级迅速发展，转折期。

高中趋于占优势。

原因：

初一知识简单、缺乏深度和广度；初三知识变得系统、深刻；高中知识更加复杂深刻。

初一独立性差，初三开始克服依赖性，高中开始独立自治。

;*;*;思维是有方法可循的。好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想。反复训练，并摸索出适合自己的思想方法，形成良好的思维习惯后，就会大大提高自己的创造力，让你变得更聪明。

1、换位思维。绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置???不同群体等方面去看一看，想一想，往往你会有一些意想不到的发现。视角的特别，也往往决定了创造力的高低。其中反向思维便是其中一个特例。比如开发产品，最好把自己当成服务终端，考虑一下客户以及中间环节，对每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。也可以把自己当成竞争对手，想想他们的情况，多问问为什么这样，反过来问问为什么不这样，这样思考的时候，你就可能发现问题并加以革新和完善。

;2、求同求异。多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处（细节非常重要）。所以最好将他们一项一项列出来，翻来覆去比较。相同必有相同的内在机制，更可能是最基本的问题。大多数人喜欢求异，而思想家更喜欢求同，从千变万化的复杂事物中找出共性和本质，从而能够更好地理解不同之处。异，则可能是思维的入口，是线索，顺着它去就可能进一步分解事物的特性，发现规律，这点大家容易理解。

3、分解与综合。如果你能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，你就可能找到突破口或开辟新的领地。比如，研究生物的，可以将多细胞的行为分解到单细胞水平，甚至单分子水平，这样必定会遇到很多技术问题，但也可能激发你建立新的技术体系，另外，对自己研究的领域，你也可以这样要求自己，即提出200或更多个问题，在这200个问题中一定会有你的思想火花。爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决问题更重要，因为关键问题的提出，常常表明你已经意识到解决问题的突破口。

;4、非常规思维。想象一下理想状态会如何，极端条件会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极大极多极少时又会如何等等，这些思考可能会使你的问题简化，或者拓展。比如，你开发一个产品，想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲，战场上就可能颠簸和损伤，坏蛋就想搞破坏，你的产品是不是可以往这方面革新革新。

5、关注最新技术最新思想。新技术新思想实际上就是创造力的最佳生长点，一定要敏锐地把握最新信息，了解前沿动态。彼箱子对新事物的第一反应是，这是我创新的机会，一定要琢磨一番，是不是自己可以在此基础上更进一步，或者拓展开来，为我所用。即使这样的想法没什么实际价值，也要把它记下来，权且作为一种思维训练。所以，越是自己不明白的，越要去接触它，不能完全由着兴趣（喜好有时候就是一种思维定势）。因为新技术必定不完善，有太多值得拓展的空间，获得新想法的几率更高。;6、行胜于言。很多时候，只有亲