高中新课程数学(新课标人教A版)必修一《113-集合的基本运算》.pptVIP

1．1.3集合的基本运算;第1课时并集、交集;目标要求;1．并集：

，称为集合A与B的并集，记作

，即．

2．交集：

，称为A与B的交集，记作，即．;3．并集的性质

(1)A∪BA，A∪BB；

(2)A∪AA；

(3)A∪?A；

(4)A∪BB∪A.

4．交集的性质

(1)A∩BA，A∩BB；

(2)A∩AA；

(3)A∩??；

(4)A∩BB∩A.;1．U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，S＝{1,3,5}，T＝{3,6}，则S∪T等于 ()

A．? B．{2,4,7,8}

C．{1,3,5,6} D．{2,4,6,8}

答案：C;3．设A＝{1,2,3,4}，B＝{2,3,5,6}，则A∩B＝________，A∪B＝________.

答案：{2,3}{1,2,3,4,5,6};4．设集合A＝{x|－2x2}，B＝{x|1x3}，则A∩B＝________，A∪B＝________.

答案：{x|1x2}{x|－2x3};解：(1)如下图所示，

∴A∩B＝{x|－2≤x－1}．

(2)如下图所示，

∴M∪N＝{x|x1}．;温馨提示：此类题目首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以据交集、并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表示的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心圈”表示．;温馨提示：出现交集为空集的情形，应首先考虑集合中有没有空集，即分类讨论．其次，与不等式有关的集合的交、并运算中，数轴分析法直观清晰，应重点考虑．;类型三韦恩图的应用

【例3】向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人．问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？;类型四并集、交集性质的应用

【例4】设A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}．

(1)若A∩B＝B，求a的值

(2)若A∪B＝B，求a的值．

思路分析：A∩B＝B?B?A，A∪B＝B?A?B.;解：A＝{－4,0}．

(1)∵A∩B＝B，∴B?A.

①若0∈B，则a2－1＝0，a＝±1.

当a＝1时，B＝A；

当a＝－1时，B＝{0}．

②若－4∈B，则a2－8a＋7＝0，a＝7，或a＝1.

当a＝7时，B＝{－12，－4}，

③若B＝?，则Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)0，a－1.

由①②③得a＝1，或a≤－1.;(2)∵A∪B＝B，∴A?B.

∵A＝{－4,0}，又∵B中至多只有两个元素，

∴A＝B.

由(1)知a＝1.;本例(1)中，若将集合B改为{x|xa}，其他条件不变，求A∩B.

解：如下图所示，

当a－2时，

A∩B＝A＝{x|－2≤x≤3}；

当－2≤a3时，A∩B＝{x|ax≤3}；

当a≥3时，A∩B＝?.;设集合A＝{x|－1xa}，B＝{x|1x3}且A∪B＝{x|－1x3}，求a的取值范围．

解：如下图所示，

由A∪B＝{x|－1x3}知，

1a≤3.;∴card(A∩B)＝card(A)＋card(B)－card(A∪B)＝34＋43－51＝26.

∴该班既爱好音乐，又爱好体育的有26人．;(1)已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|2m－1≤x≤2m＋1}，若A∪B＝A，求实数m的取值范围．

(2)已知集合A＝{x|x2－5x＋6＝0}，

B＝{x|mx－1＝0}，且A∩B＝B.求由实数m构成的