中考古诗文重点解析与默写训练.docxVIP

中考古诗文重点解析与默写训练

古诗文，是中华优秀传统文化的瑰宝，也是中考语文的重要组成部分。它不仅考查学生的识记能力，更检验其理解、分析和鉴赏能力。在备考过程中，如何高效地进行重点解析与默写训练，是每位考生需要认真思考的问题。本文将结合教学实践与备考经验，与同学们一同探讨这一课题。

一、古诗文重点解析：不止于“懂”，更在于“通”

古诗文的解析，绝非简单地翻译字句，而是要深入文本肌理，理解其内涵与艺术魅力。所谓“重点”，既包括考纲要求的背诵篇目，也涵盖这些篇目中的关键知识点与核心素养。

（一）把握重点篇目，明确考查方向

中考古诗文的考查范围相对稳定，考生首先要对考纲要求的必背及常考篇目了如指掌。这些篇目往往是经过历史沉淀的经典，如《论语》选章、李白、杜甫、白居易等大家的诗作，以及《桃花源记》《小石潭记》等传世散文。对于这些篇目，不仅要背诵，更要优先进行深度解析。在解析时，要关注其思想主旨、艺术特色、关键意象及作者情感。例如，《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；《行路难》中李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观与豪迈，这些都是考查的重中之重。

（二）解析方法指津：由表及里，层层深入

1.字斟句酌，夯实基础：理解文言实词的一词多义、古今异义、词类活用，掌握常见文言虚词的用法，以及特殊的文言句式（判断句、被动句、倒装句、省略句），是读懂古诗文的前提。对于重点字词，要结合具体语境进行辨析，切忌孤立记忆。比如“走”在古文中多为“跑”之意，“牺牲”则指“祭祀用的纯色全体牲畜”。

2.疏通文意，把握结构：在理解字词的基础上，要能顺畅地翻译句子，进而梳理文章或诗歌的结构层次。是叙事性的，要理清事件的起因、经过、结果；是议论性的，要明确论点、论据及论证过程；是抒情性的，要体会情感的起伏变化。例如《出师表》，其恳切的言辞、严密的逻辑、深厚的忠君爱国之情，都与其清晰的结构密不可分。

3.领会主旨，体悟情感：这是解析的核心。作者通过诗文想要表达什么？是忧国忧民的情怀，是怀才不遇的愤懑，是对理想境界的追求，还是对友情亲情的珍视？要结合时代背景、作者生平以及诗文的具体内容来综合判断。如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，其忧国忧民的博大情怀跃然纸上。

4.品味语言，鉴赏技巧：优秀的古诗文在语言运用和表现手法上往往独具匠心。要关注炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”字）、修辞（比喻、拟人、对偶、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、用典等）。这些不仅是理解文本的关键，也是鉴赏题的常见考点。

二、默写训练：从“会背”到“写对”，细节决定成败

默写看似简单，实则不然。许多同学明明会背，却在默写时频频出错，痛失分数。因此，默写训练必须讲求方法，注重细节。

（一）常见错误类型及规避

1.错别字：这是默写中最常见的错误。多因字形相近（如“己、已、巳”）、字音相同或相近（如“长”与“常”）、理解偏差（如“箫鼓追随春社近”误写为“萧鼓”）所致。

2.漏字、添字：背诵时不熟练，或记忆模糊，导致默写时张冠李戴，或多字少字。

3.语序颠倒：尤其是在背诵较长的句子或段落时，容易出现语序混乱。

4.理解性默写失误：未能准确理解题干要求，导致答非所问。

（二）高效默写训练策略

1.基于理解的背诵是前提：死记硬背往往事倍功半，且容易遗忘。在理解文意、把握情感脉络的基础上进行背诵，会记得更牢，也更能应对理解性默写。要明白每一句诗、每一句话的含义，以及它在文中的作用。

2.“口诵”与“手写”相结合：背诵时，要出声朗读，感受诗文的韵律和节奏。更重要的是，要多动笔。眼过千遍不如手过一遍，通过反复默写，才能强化肌肉记忆，有效避免错别字。建议准备专门的默写本，定期进行默写练习。

3.关注易错字，建立“错题本”：将自己在默写中常犯的错误，特别是错别字，集中整理在错题本上，注明错误原因，并经常翻看。对于那些结构复杂、容易混淆的字词，要重点攻克，可以通过组词、分析字形等方式加深记忆。

4.分层次、分阶段训练：

*全篇默写：对于短小精悍的篇目，要求全篇准确默写。

*名句默写：针对那些意蕴深刻、流传广泛的名句，进行重点默写和强化。

*理解性默写：这是中考的主流题型。要训练自己根据题干提示（如主旨、情感、场景、手法等）准确填写句子的能力。平时练习时，可以自己给自己出题，或者同学间互相提问。

5.利用碎片时间，反复巩固：古诗文的记忆需要反复刺激。可以将重点篇目、易错字词抄在卡片上，利用课间、等车等碎片时间进行诵读和记忆，达到“润物细无声”的效果。

6.规范书写，力求卷面整洁：默写不仅要“对”，还要“好”。清晰、工整的书写能给阅卷老师留下良好印象，避免因字迹潦草而失分。

三、