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幼儿园中班喝茶主题教案《花茶》含反思
一、教学目标：
1.知道茶和花的关系，进一步了解植物和自然环境。
2.学会如何泡花茶，体验生活中的小乐趣。
3.加强幼儿的社交本领，进展团队协作精神。
4.培育幼儿珍惜自然环境的观念，提高幼儿自我保护意识。
二、教学内容：
1.认得花茶
（1）老师用图片呈现不同的花茶，让幼儿察看花茶的形态和颜色，并让幼儿猜想茶是由哪些植物制成的。
（2）老师引导幼儿集体品尝花茶，让幼儿感受茶的味道和香气。
（3）老师讲解花茶的泡法和注意事项，让幼儿把握泡花茶的技巧。
2.制作花茶
（1）老师将幼儿分成小组，每个小组选择一种花，将花瓣摘下来放在杯子里。
（2）老师向每个小组供给茶叶和开水，让幼儿倒入茶叶和热水，一起泡花茶。
（3）老师在泡茶的过程中，引导幼儿品尝花茶的变化和不同。
3.团队协作
（1）老师组织小组合作制作花茶，让幼儿相互协作，搭配完成任务。
（2）老师引导幼儿共享花茶，培育幼儿的共享习惯。
三、教学过程：
1.导入
（1）老师与孩子们一起赏识花的图片，引导幼儿讨论花与茶有什么关系。
（2）老师介绍花茶的品种和泡法，让幼儿对花茶有初步的了解。
2.讲授
（1）老师向幼儿介绍花茶的制作过程，让幼儿知道花茶的来源和功效。
（2）老师向幼儿呈现制作花茶的材料和器具，让幼儿谙习花茶的制作流程。
（3）老师向幼儿讲解泡茶的注意事项和技巧，让幼儿把握泡花茶的技能。
3.实践
（1）老师将孩子们分成小组，让孩子们从花盆里选择本身喜爱的花。
（2）老师向每个小组供给茶叶和开水，让幼儿研磨茶叶、倒水、泡茶。
（3）老师引导幼儿品尝本身制作的花茶，让幼儿感受茶的味道和香气。
4.团队协作
（1）老师引导幼儿共享花茶，让幼儿体验团队协作和共享乐趣。
（2）老师帮忙幼儿归纳整理制作花茶的过程和时序，让幼儿加强自主学习的本领。
四、反思：
此次教学活动中，我们为幼儿供给了一个认得茶和花的机会，让幼儿体验了制作花茶的过程，培育了幼儿的团队协作本领和共享习惯。
但是，在教学过程中，我们也发觉了一些问题：一些幼儿没有很好地参加制作花茶的过程中，需要加强其参加度；还有一些幼儿泡茶的方法不够规范，需要老师进行引导。
以后，我们会在教学设计中加入更多互动和趣味性，让幼儿快乐地学习和体验，提高幼儿的自主学习和独立思考本领。同时，我们也会加强对幼儿的评估，以更好地帮忙幼儿进展其潜力。
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