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部编版一年级上册语文课课练：夯实基础，快乐启航

亲爱的小朋友们，欢迎来到语文学习的奇妙世界！语文课就像一座神奇的桥梁，能带我们认识汉字朋友，聆听拼音故事，阅读精彩篇章，还能让我们把心里的话勇敢地表达出来。“课课练”就是我们学习路上的小伙伴，它能帮助我们及时巩固每一课学到的知识，让我们学得更扎实，更快乐。下面，就让我们一起来看看，如何用好这个小伙伴吧！

一、课课练的目标

每一课的练习，我们都有小目标哦！就像玩游戏闯关一样，完成了这些小目标，我们就能获得“语文小能手”的称号啦！

1.拼音宝宝我会认、会读、会写、会拼：让可爱的拼音宝宝成为我们识字和读书的小拐杖。

2.生字朋友我会识、会写、理解意思：和每一个生字朋友打招呼，记住它们的样子和名字，还要会漂亮地把它们写出来。

3.词语伙伴我会积累、会运用：把词语伙伴们串联起来，让我们的表达更丰富。

4.句子乐园我会读、会说、会模仿：能读懂句子的意思，还会用自己的话说出来，试着像小作家一样说句子。

5.课文内容我能懂、有感受：走进课文，感受故事的有趣，明白其中的小道理。

二、课课练的基本原则

做练习的时候，我们要记住几个小秘诀，这样才能练得又好又快！

1.趣味性优先：把练习当成游戏，在玩中学，学中玩。比如，把拼音编成儿歌，把识字变成猜谜。

2.循序渐进：从简单的开始，一步一个脚印，慢慢增加难度，就像爬楼梯一样，一步一步往上走。

3.注重过程：认真对待每一次练习，享受思考的过程，不要只盯着答案。写错了没关系，改正了就是进步！

4.鼓励为主：给自己鼓掌，也为小伙伴加油。老师和爸爸妈妈的表扬，是我们前进的动力。

三、主要内容与实施建议

（一）汉语拼音练习

拼音是我们学习语文的第一道大门。每学完一课拼音，我们可以这样做：

*认读声母、韵母、整体认读音节：看着卡片大声读出来，和同桌互相抽查，比一比谁读得又准又快。

*正确书写：在拼音本上，按照正确的格式和笔顺书写，注意四线三格的位置，把拼音宝宝们送回自己的“家”。

*拼读练习：这可是拼音学习的重头戏！可以借助课本上的插图，或者生活中的物品，比如“m-ā→mā（妈妈）”，“sh-ū→shū（书）”。试着用学过的拼音拼读小故事里的音节，你会发现自己很厉害哦！

*儿歌与游戏：多读读课本上的拼音儿歌，还可以和小伙伴一起玩“摘苹果”“开火车”等拼音游戏，在快乐中巩固。

（二）识字与写字练习

汉字是我们的好朋友，每一个汉字都有它独特的故事。

*识字：

*看图识字：课本上的插图能帮助我们记住生字的样子和意思。比如看到“山”的图片，就想到“山”字的形状。

*联系生活识字：在街道上、商店里、包装盒上，我们都能找到认识的字，做个生活中的有心人。

*猜字谜、编儿歌：比如“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”，这样是不是很好记？

*写字：

*观察字形：仔细看清楚字的每一笔画，它们是怎么组合在一起的，在田字格里占什么位置。

*牢记笔顺：按照正确的笔顺规则来写，比如“先横后竖”“先撇后捺”。

*认真书写：握好笔，保持正确的写字姿势，一笔一划，把字写得端正、整洁。刚开始可以少写几个，但要保证质量。

（三）词语与句子练习

词语和句子能让我们的表达更生动。

*认读词语：借助拼音读准词语，理解词语的意思，可以用动作表演出来，或者说说词语指的是什么。

*积累词语：把喜欢的词语像宝贝一样存进自己的“词语宝库”里，可以写在漂亮的小本子上，经常翻看。

*句子模仿与拓展：

*读句子：大声、有感情地朗读课文里的句子，感受句子的语气。

*说句子：看着图片说句子，或者用学过的词语说一句话。比如学了“高兴”，可以说“我今天很高兴。”

*写句子：从写简单的词语开始，慢慢尝试写完整的句子，别忘了加上标点符号哦！

（四）阅读与朗读练习

阅读是打开知识大门的钥匙，朗读能让我们感受语言的美。

*朗读课文：每篇课文都要多读几遍，读得正确、流利，最好能带上感情。可以自己读，也可以和小伙伴分角色读。

*读懂内容：读完课文，试着回答老师提出的问题，比如“这篇课文讲了谁的故事？”“你喜欢课文里的哪个角色？为什么？”

*拓展阅读：在爸爸妈妈的陪伴下，读一些带拼音的图画书、儿歌、小故事，享受阅读的快乐。

（五）口语交际练习

语文不仅要会读会写，还要会说。

*积极参与课堂交际活动：比如“我说你做”“我们做朋友”“用多大的声音”等，勇敢地举起小手，把自己的想法告诉大家。

*认真倾听：听老师讲话，听小伙伴发言，做个有礼貌的小听众。

*清楚表达：说话的时候，声音要响亮，吐字要清楚，把话说完整。

四、温馨提示

*每天坚持一点点：不需要