部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（深度完整版）.docxVIP

部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（深度完整版）

第一单元

1.古诗三首（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）

预习基础题

给下列加点字注音：迟日（）、泥融（）、鸳鸯（）、蒌蒿（）、芦芽（）、梅子（）、小溪泛尽（）、绿阴（）、黄鹂（）

借助工具书或注释，写出下列词语的意思：①泥融；②鸳鸯；③蒌蒿；④芦芽；⑤泛尽；⑥绿阴

正确、流利地朗读三首古诗，每首诗至少朗读3遍，尝试背诵。

查阅资料，写出三首古诗的作者及朝代：《绝句》作者（），朝代（）；《惠崇春江晚景》作者（），朝代（）；《三衢道中》作者（），朝代（）。

预习理解题

《绝句》中描写了哪些景物？用“____”在诗中画出来，尝试用自己的话描绘诗中的画面。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，结合诗句推测这幅画中可能有哪些内容？“春江水暖鸭先知”这句诗蕴含了怎样的道理？

《三衢道中》中“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句，写出了诗人行途中的哪些变化？体现了诗人怎样的心情？

对比三首古诗，它们所描写的季节有何异同？分别表达了诗人怎样的情感？

预习拓展题

收集2-3句描写春天的古诗，抄写下来并尝试理解意思。

观察身边的春景，用几句话描述下来，模仿古诗的意境写一个小片段。

2.燕子

预习基础题

给下列加点字注音：伶俐（）、翼尖（）、尾尖（）、聚拢（）、增添（）、荡漾（）、闲散（）、纤细（）、痕迹（）

圈出文中的生字，查阅字典，写出它们的部首、结构及组词（每个生字至少组2个词）。

正确、流利地朗读课文，至少朗读3遍，划分自然段。

找出文中描写燕子外形的句子，抄写下来。

预习理解题

课文从哪几个方面描写了燕子？请简要概括。

文中“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

读课文第三自然段，说说燕子飞行时有什么特点？作者是如何描写的？

课文表达了作者对燕子怎样的情感？从哪些语句可以看出来？

预习拓展题

观察生活中的燕子或其他小鸟，用几句话描写它们的外形或活动状态。

收集关于燕子的谚语或诗句，抄写下来。

3.荷花

预习基础题

给下列加点字注音：挨挨挤挤（）、花瓣儿（）、花骨朵儿（）、莲蓬（）、翩翩起舞（）、衣裳（）、蜻蜓（）、破裂（）

辨析形近字并组词：瓣（）辨（）辩（）；蓬（）篷（）

正确、流利地朗读课文，至少朗读3遍，尝试有感情地朗读描写荷花姿态的段落。

找出文中描写荷花不同姿态的句子，抄写下来。

预习理解题

课文第一自然段“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香”这句话在文中有什么作用？

文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的“冒”字用得好吗？为什么？可以换成哪些字？换了之后效果有什么不同？

作者把荷花比作了什么？请找出相关语句，说说这样的比喻有什么好处。

“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”这句话表达了作者怎样的感受？

预习拓展题

观察一种自己喜欢的花，用几句话描写它的样子和香味。

收集关于荷花的古诗或优美段落，抄写下来并朗读。

4.昆虫备忘录

预习基础题

给下列加点字注音：备忘录（）、凡是（）、距离（）、款款（）、黑绸（）、膜翅（）、瞎闹（）、益虫（）、瓢虫（）、独角仙（）、蚂蚱（）

查阅字典，理解下列词语的意思：备忘录、凡是、款款、益虫、琢磨

正确、流利地朗读课文，至少朗读3遍，说说课文介绍了哪几种昆虫。

圈出文中不认识的字词，借助工具书解决。

预习理解题

课文是按照什么顺序介绍昆虫的？每个部分分别介绍了昆虫的什么特点？

作者在介绍复眼时，举了哪些昆虫的例子？复眼有什么作用？

作者是如何描写瓢虫和独角仙的外形的？用了什么修辞手法？

读了课文，你觉得作者对昆虫有怎样的情感？从哪些语句可以看出来？

预习拓展题

选择一种自己熟悉的昆虫，观察它的外形和活动特点，写一个简短的备忘录。

查阅资料，了解更多关于昆虫的知识，记录2-3个有趣的昆虫小常识。

第二单元

5.守株待兔

预习基础题

给下列加点字注音：宋（