部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（最新最全）.docxVIP

部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（最新最全）

第一单元

1.古诗三首

预习题目

给下列加点字注音：鸳鸯（）、蒌蒿（）、河豚（）、衢（）、梅子（）

区分下列多音字并组词：似（）（）、（）（）；行（）（）、（）（）

默写《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗，注意书写规范、字迹工整。

结合注释，解释下列词语的意思：迟日、泥融、沙暖、蒌蒿、芦芽、河豚、小溪、泛尽、却山行

思考《绝句》中作者描写了哪些景物？这些景物营造了怎样的氛围？

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗中哪些句子是对画面内容的描写？哪些句子是作者的想象？

读《三衢道中》，说说诗人出行的时间、路线以及途中的所见所感。

查阅资料，了解三首古诗的作者及创作背景，简要记录下来。

有感情地朗读古诗，尝试划分朗读节奏，体会诗歌的韵律美。

2.燕子

预习题目

给下列加点字注音：伶俐（）、掠过（）、沾水（）、闲散（）、纤细（）、姿势（）

写出下列词语的近义词：俊俏—（）、轻快—（）、活泼—（）、聚拢—（）、偶尔—（）

写出下列词语的反义词：轻快—（）、偶尔—（）、纤细—（）、聚拢—（）

抄写文中描写燕子外形的句子，说说作者是从哪些方面描写燕子外形的。

文中哪些句子描写了燕子飞行的姿态？用“____”画出来，简要分析这些句子的表达效果。

读课文第三自然段，说说作者为什么把春天的景物比作“赶集似的聚拢来”。

有感情地朗读课文，思考课文表达了作者怎样的思想感情。

摘抄文中优美的四字词语，如“烂漫无比”“伶俐可爱”等，尝试用其中2-3个词语写一句话。

3.荷花

预习题目

给下列加点字注音：挨挨挤挤（）、莲蓬（）、胀裂（）、仿佛（）、舞蹈（）

辨析下列形近字并组词：蓬（）、篷（）；姿（）、资（）；瓣（）、辫（）

抄写文中描写荷花不同姿态的句子，说说荷花有哪些不同的样子。

文中“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”这句话是什么意思？从中你体会到了什么？

作者是按照什么顺序观察荷花的？从哪些词语可以看出来？

分析“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话的修辞手法，并仿写一个类似的句子。

有感情地朗读课文，尝试背诵第二至四自然段。

联系生活实际，说说你见过的荷花是什么样子的，用几句话描述一下。

4.昆虫备忘录

预习题目

给下列加点字注音：琢磨（）、益虫（）、瞎闹（）、瓢虫（）、独角仙（）、蚂蚱（）

理解下列词语的意思：琢磨、益虫、琢磨、形态各异

课文介绍了哪几种昆虫？分别介绍了它们的哪些特点？用表格的形式整理出来。

文中对每种昆虫的描写都很生动，找出你最喜欢的句子，说说喜欢的原因。

查阅资料，了解一种你感兴趣的昆虫，简要记录它的外形特点和生活习性。

读课文，说说作者是通过哪些观察方法了解昆虫特点的。

尝试用简洁的语言向家人介绍课文中的一种昆虫。

第二单元

5.守株待兔

预习题目

给下列加点字注音：宋（）人、耕（）者、触株（）、折颈（）、释（）其耒

解释下列加点字的意思：耕者、触株、折颈、释其耒、守株、冀复得兔

抄写《守株待兔》全文，注意断句准确。

用自己的话讲述《守株待兔》的故事。

思考那个农夫为什么会“身为宋国笑”？他犯了什么错误？

结合生活实际，说说“守株待兔”这个成语现在常用来比喻什么？

查阅资料，了解《韩非子》这本书，简要记录相关信息。

6.陶罐和铁罐

预习题目

给下列加点字注音：懦弱（）、陶罐（）、擦洗（）、谦虚（）、傲慢（）、轻蔑（）

写出下列词语的近义词：谦虚—（）、傲慢—（）、懦弱—（）、轻蔑—（）、争辩—（）

写出下列词语的反义词：谦虚—（）、傲慢—（）、懦弱—（）、轻蔑—（）、羞耻—（）

默读课文，梳理故事脉络，说说故事的起因、经过和结果。

找出文中描