部编人教版三年级下册语文-《纸的发明》一课一练.docxVIP

《纸的发明》同步练习与巩固

同学们，《纸的发明》这篇课文带我们穿越时空，了解了中国古代这一伟大发明的演变历程。它不仅是一篇讲述科学技术的说明文，更是一曲赞美古人智慧与创造力的赞歌。下面，就让我们通过一些练习，来巩固所学，加深理解，感受纸的发明给人类文明带来的深远影响吧！

一、字词积累

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观哦！

zàozhǐshù()

wěidà()

jìlù()

bǎocún()

dàyuē()

jīngyàn()

ōuzhōu()

shèhuì()

2.给下列汉字注上正确的读音，并组词。

累：____()____()(提示：课文中的读音及另一个常见读音)

鲜：____()____()(提示：课文中的读音及另一个常见读音)

传：____()____()(提示：课文中的读音及另一个常见读音)

3.比一比，再组词。

伦()洲()术()

论()州()木()

存()约()验()

在()药()检()

二、课文回顾与理解

1.根据课文内容填空。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。最初，人们把文字刻在____和____上，后来又刻在____上。

再后来，人们把文字写在____和____上，但这些材料都存在一定的缺点。

西汉时代，人们已经懂得了用____来造纸，但这种纸比较粗糙，不好书写。

东汉时代，有个叫____的人，改进了造纸术。他用____、____、____、____等做原料，造出了既____又____的纸。

造纸术首先传到____和____，后来又传到____和____。

2.读一读，想一想，为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？请在课文中找出关键句子并用“____”画出来。

3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

()纸是我国古代劳动人民发明的。

()在纸发明之前，人们只能把字写在龟甲和兽骨上。

()蔡伦发明了造纸术。

()造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

4.纸的发明给人类生活带来了哪些便利？请结合课文和生活实际，简单说说你的看法。

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三、思考与表达

1.学习了这篇课文，你对“蔡伦改进造纸术”这件事有什么感受？你觉得蔡伦是一个怎样的人？

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2.想象一下，如果没有纸的发明，我们今天的学习和生活会有什么不同？

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3.除了造纸术，你还知道哪些中国古代的伟大发明？选择一个你最感兴趣的，和同学们分享一下它的故事吧！

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四、朗读与感悟

有感情地朗读课文，特别是描写蔡伦造纸过程和造纸术意义的段落。体会作者是如何清晰地介绍纸的发明过程的，并感受其中蕴含的民族自豪感。

温馨提示：

做完练习后，记得对照课文和课堂笔记进行检查哦！对于自己不太确定或者做错的题目，要重点复习，这样才能真正把知识学到手。希望这份练习能帮助你更好地理解《纸的发明》，爱上我们灿烂的中华文化！