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幼儿园消防演练活动方案

在幼儿园的日常管理中，安全工作始终是重中之重，而消防安全教育更是其中不可或缺的关键环节。幼儿群体由于年龄尚小，认知水平和自我保护能力有限，因此，通过科学、规范的消防演练，帮助他们初步掌握基本的消防安全知识和逃生技能，培养安全意识，显得尤为重要。本方案旨在为幼儿园提供一套切实可行、专业严谨的消防演练活动框架，以期通过模拟实战，提升全体师幼的应急反应能力和自救互救能力，为孩子们的健康成长保驾护航。

一、活动目标：明确演练的核心导向

本次消防演练活动，旨在达成以下多重目标：

1.认知与技能目标：使幼儿初步认识火警信号（如警报声），了解基本的火灾逃生方法，如弯腰低姿、用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻、沿安全出口指示方向快速撤离等。

2.意识与态度目标：增强幼儿的消防安全防范意识，初步培养其面对突发事件时的冷静态度和自我保护意识，减少恐慌情绪。

3.教师能力目标：提升教职工对幼儿园消防应急预案的熟悉程度，明确各自在演练及真实火情中的职责分工，提高组织幼儿安全、快速、有序疏散的能力和应急处置能力。

4.整体提升目标：检验幼儿园消防设施的完好性与疏散通道的畅通性，磨合各部门在应急状态下的协调配合，进一步完善幼儿园的消防安全管理体系。

二、组织与准备：夯实演练的坚实基础

为确保演练顺利、有效地开展，必须进行充分的组织与准备工作。

（一）成立演练工作小组

*组长：由园长担任，全面负责演练活动的策划、指挥与协调。

*副组长：分管安全工作的园领导及后勤负责人，协助组长工作，具体负责演练方案的落实与现场指挥。

*成员：各班班主任、配班教师、保育员、保健医、保安及相关后勤人员。明确各成员在演练中的具体职责，如疏散引导、幼儿安抚、秩序维护、医疗救护、通讯联络、物资保障等。

（二）制定详尽演练方案与流程

工作小组需共同研讨，制定详细的演练方案，明确演练时间（选择在幼儿在园期间，且尽量避免幼儿用餐、午睡等关键时段）、警报信号（如特定时长的警报声或广播通知）、疏散路线（需提前规划多条备选路线，并确保路线安全、畅通、距离适宜）、集合地点（选择空旷、安全的室外场地，如操场）、各岗位人员职责、演练流程、注意事项等。方案制定后需报请上级主管部门备案（如需要）。

（三）前期培训与动员

1.教职工培训：组织全体参与演练的教职工进行培训，解读演练方案，明确各自职责、疏散路线、引导方法、幼儿安抚技巧、应急处置程序等。强调演练的严肃性和重要性，确保人人知晓、个个熟练。

2.幼儿安全教育：在演练前1-2天，各班教师通过生动形象的方式（如讲故事、看图片、情景模拟、安全儿歌等）对幼儿进行消防安全知识普及和逃生技能预告。重点讲解火警信号的含义、简单的火灾危害、基本的逃生姿势（弯腰、捂口鼻）和方法，告知幼儿演练时不要害怕，听从老师指挥，不拥挤、不推搡、不嬉戏。

（四）物资准备与场地检查

1.物资准备：准备好演练所需物资，如警报器、扩音器、对讲机（用于各岗位联络）、急救箱（内含常用药品和急救用品）、湿毛巾（或小方巾，供幼儿模拟捂口鼻使用）、疏散路线图（张贴于各教室及楼道显眼位置）、指示标识（如“安全出口”、“疏散方向”箭头等）、灭火器（用于演示，非演练核心环节）、记录用笔和本等。

2.场地与设施检查：对各教室、楼道、楼梯、安全出口、疏散通道进行全面检查，确保无杂物堆放，通道畅通无阻；检查消防设施（如灭火器、消防栓）是否完好有效；检查地面是否湿滑，有无障碍物等安全隐患，确保疏散路径安全。

三、活动流程：模拟实战的有序展开

（一）演练启动与信号发出

在预定时间，由演练总指挥下达演练开始指令，指定人员发出火警信号（如拉响警报器持续特定时间，或通过广播播放“现在进行消防演练，请各班老师立即组织幼儿疏散”）。

（二）组织幼儿疏散

1.信号响应：各班教师听到火警信号后，立即停止正在进行的活动，迅速做出反应。

2.引导疏散：

*班主任立即组织幼儿，配班教师/保育员协助。

*教师首先检查并打开教室门，观察楼道情况，确认安全后，引导幼儿用湿毛巾（或小方巾）捂住口鼻（教师需示范正确捂法），采取弯腰低姿，沿预定疏散路线快速、有序地撤离教室。

*疏散过程中，教师位于队伍两侧或前后，密切关注幼儿情况，提醒幼儿“不要跑，不要挤，跟着老师走”，“保护好自己的头和脸”。对行动较慢或有困难的幼儿（如体弱、生病幼儿）要重点帮扶。

*严禁在疏散过程中携带与演练无关的物品，严禁乘坐电梯。

*各楼层、楼梯转角处应安排专人（如后勤人员、保安）负责引导和秩序维护，防止拥挤、踩踏事故发生。

（三）集合与清点

1.到达集合点：幼儿在教师的带领下，安全到达指定的室外集合地点。

2.清点人数：各班教师立即清点本班幼儿人数，并将结果