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部编语文三年级上册各课练习题设计

语文学习，练习是检验理解、巩固知识、提升能力的重要环节。针对部编版语文三年级上册教材，我们精心设计了以下各课练习题。这些练习力求紧扣课文重点，兼顾基础知识与能力拓展，题型多样，旨在帮助学生扎实掌握所学，提升语文素养。教师与家长可根据学生实际情况，灵活选用或调整。

第一单元：美丽的校园

本单元以“美丽的校园”为主题，旨在引导学生感受校园生活的丰富多彩，培养热爱学校、热爱学习的情感。练习设计侧重字词积累、句子理解及初步的观察表达能力。

《大青树下的小学》

一、基础积累

1.看拼音，写词语，注意把字写工整美观。

zhāohu()fùqīn()guóqí()

cūzhuàng()fēngshōu()

2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

坪坝（bàbèi）傣族（dǎitài）飘扬（yángyàng）

摔跤（jiāojiǎo）凤尾竹（fèngfēng）

3.选字填空。

（坪评苹）草（）（）果（）论

（戴带）（）领爱（）（）帽子

二、阅读理解

1.课文描写了一所怎样的小学？用“____”在文中画出相关句子。

2.“这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”这句话体现了这所小学的什么特点？

3.为什么说“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”？

三、语言运用

1.照样子，写句子。

例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（）向（），向（），向（）。

2.你的学校是什么样的？下课了，同学们在做什么？选择一个场景写几句话。

《花的学校》

一、基础积累

1.我会读，我会写。

luòxià（）huāngyě（）kǒudí（）

tiàowǔ（）kuánghuān（）

2.写出下列词语的近义词。

湿润——（）荒野——（）突然——（）

狂欢——（）急急忙忙——（）

3.照样子，写词语。

一群一群（ABAB式）：________________

二、阅读理解

1.“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用了什么修辞手法？你仿佛看到了什么，听到了什么？

2.“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这里的“冲”字用得好吗？为什么？

3.花的学校在哪里？花孩子们在学校里做什么？

三、想象拓展

1.如果你是一朵花，你想对妈妈说些什么？写下来。

2.发挥想象，画一画“花的学校”，并给你的画配上一两句话。

第二单元：金秋时节

本单元围绕“金秋时节”展开，引导学生感受秋天的美好景象和丰收的喜悦。练习设计注重引导学生品味语言，感受文本的画面美，并进行初步的习作尝试。

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》（古诗三首）

一、基础积累

1.背诵三首古诗，默写《山行》。

2.解释下列诗句中加点的字词。

远上寒山石径斜（）白云生处有人家（）

荷尽已无擎雨盖（）菊残犹有傲霜枝（）

知有儿童挑促织（）夜深篱落一灯明（）

3.给下列加点字选择正确的读音。

石径斜（xiéxiá）橙黄橘绿（chéngdēng）挑促织（tiāotiǎo）

二、理解感悟

1.《山行》中，诗人描写了秋天的哪些景物？最喜欢哪一句，为什么？

2.《赠刘景文》一诗中，诗人认为一年中最好的景致是什么时候？为什么？

3.《夜书所见》表达了诗人怎样的思想感情？你是从哪些词句中体会到的？

三、拓展运用

1.搜集描写秋天的词语，写在积累本上。（至少写三个）

2.选择你最喜欢的一句描写秋天的诗或句子，用自己的话说说它的意思，并画一画。

《铺满金色巴掌的水泥道》

一、基础积累

1.看拼音，写词语。

jīnhuáng（）yìnxiàng（）páiliè（）

guīzé（）chídào（）

2.比一比，再组词。

铺（）列（）规（）

捕（）烈（）现（）

3.写出下列词语的反义词。

潮湿——（）凌乱——（）增添——（）

二、阅读理解

1.文中为什么把法国梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”？

2.“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”从“小心地”“仔细地”这两个词语中，你体会到了什么？

3.作者为什么说“这水泥道真美啊”？

三、语言实践

1.仿照课文第5自然段的写法，用“有的……有的……有的……”写一段话，描写你见过的落叶或其他景物。

2.你觉得文中的水泥道美在哪里？用几句话夸夸它。

第三单元：童话世界

本单元是童话