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幼儿园小班数学教案《按长短排序》含反思

教学目标：

1.能够区分长短，并将物品按长度排序；

2.感知长短的概念和差异；

3.培育幼儿的察看本领、动手本领和思维本领；

4.培育幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1.由长到短的五个大小不同的棍子；

2.五个大小不同的水果玩具；

3.一块小黑板和粉笔。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

老师把五个不同大小的棍子放在讲台上，让幼儿看一看，然后问：“这五个棍子有什么不同？”引导幼儿用眼睛察看、用口说出差异。

2.引导（10分钟）：

老师拿出五个大小不同的水果玩具，抓起其中一个，让幼儿说出这个水果玩具的名字，然后问幼儿：“这五个水果玩具有什么不同？”引导幼儿用眼睛察看、用口说出差异。

3.实在操作（20分钟）：

老师让幼儿分成小组，每组拿到一套棍子和一套水果玩具。然后老师供给一个简单易懂的例子：先摆放一些不同长度的物品在地上，让幼儿进行比对，然后依照长度排序，并依次摆放好。

4.操作练习（20分钟）：

老师随机拿出一些水果玩具，让幼儿将其依照长度排序，并把排列好的玩具放到大黑板上。老师每次会在旁边予以引导并辅佑襄助幼儿完成这个任务。

5.课堂小结（5分钟）：

老师回顾本节课把握的学问点，强调同学练习的重点和难点，然后询问同学是否有还有疑问。

教学反思：

1.教学过程中需要把握好时间，不能过于努力探求速度而疏忽幼儿的接受本领，也不能过于拖沓。

2.细致的察看是必要的，幼儿从这个过程中学习的不仅仅是依照长度排列，更是在察看中学习。

3.在教学过程中，也需要多次回到例子上，让幼儿反复练习，以便把握技巧。

4.最后，老师需要记得将幼儿排列好的水果玩具保存，以便利下一次使用。