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2026年教师资格（初中数学教学知识与能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共8题，每题5分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.下列关于数学课程目标的说法，错误的是（）

A.课程目标是数学课程的核心

B.课程目标是制定教学目标的依据

C.课程目标是评价教学效果的标准

D.课程目标只关注学生知识的掌握情况

2.数学教学中，培养学生的逻辑思维能力主要通过（）

A.数学概念教学

B.数学公式教学

C.数学证明教学

D.以上都是

3.下列不属于数学教学原则的是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.创新性原则

D.巩固性原则

4.数学教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.课外辅导

5.下列关于数学学习评价的说法，正确的是（）

A.评价的目的是为了选拔优秀学生

B.评价只关注学生的学习结果

C.评价应采用多样化的方式

D.评价主要由教师进行，学生无需参与

6.初中数学课程内容的主线包括（）

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.以上都是

7.数学教学中，培养学生的应用意识主要通过（）

A.数学建模

B.数学探究

C.数学实验

D.以上都是

8.下列关于数学教学方法的说法，错误的是（）

A.教学方法应根据教学目标和学生特点选择

B.教学方法应多样化

C.教学方法应一成不变

D.教学方法应注重学生的主体地位

二、多项选择题（总共4题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.数学课程标准中提出的数学课程目标包括（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.创新能力目标

2.数学教学中，常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.探究法

D.练习法

3.下列属于数学教学评价的功能的是（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

4.初中数学课程内容的特点包括（）

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.趣味性

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述数学课程标准的基本理念。

2.简述数学教学中如何培养学生的数学思维能力。

3.简述数学教学评价的主要形式。

四、案例分析题（总共1题，每题20分）

案例：在一次数学课堂上，老师讲解了三角形全等的判定方法。老师通过多媒体展示了一些三角形全等的实例，然后引导学生总结出三角形全等的判定定理。在讲解完判定定理后，老师让学生做了一些练习题，学生们大多能够顺利完成。

问题：请分析该老师的教学过程，并指出其中存在的问题及改进措施。

五、教学设计题（总共1题，每题20分）

请设计一份初中数学“一次函数”的教学设计，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

答案：

一、1.D2.D3.C4.B5.C6.D7.D8.C

二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC

三、1.数学课程标准的基本理念包括：（1）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。（2）课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。（3）教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能