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高考文言文文学常识专项复习资料

前言

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在高考语文中占据着举足轻重的地位。而文学常识，犹如打开这扇古老大门的一把钥匙，不仅是理解文本内涵、把握作者情感的基础，更是提升阅读素养、应对各类题型的关键。本资料旨在系统梳理高考常考文言文文学常识，助力同学们夯实基础，明晰考点，在备考之路上稳步前行。复习时，当结合具体文本，融会贯通，切忌死记硬背，务求理解其内在逻辑与文化意蕴。

一、作家与作品

（一）先秦时期

此时期乃中国文学之滥觞，诸子蜂起，百家争鸣，散文与诗歌成就斐然。

1.诸子散文：

*儒家：孔子（名丘，字仲尼），春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。其言行语录及思想被弟子及再传弟子整理成《论语》，语言简练，蕴含深刻哲理，是语录体散文的典范。孟子（名轲，字子舆），战国时期儒家代表人物，主张“仁政”“性善论”，其《孟子》一书，气势磅礴，论证严密，善用比喻和排比。荀子（名况，时人尊称为“荀卿”），主张“性恶论”，强调后天学习的重要性，《荀子》文风质朴，逻辑性强，《劝学》为其名篇。

*道家：老子（传说为李耳，字聃），春秋时期思想家，道家学派创始人，著有《老子》（又称《道德经》），思想深邃，语言精炼，富含辩证法思想。庄子（名周），战国时期道家代表人物，其《庄子》（又称《南华经》）想象丰富，汪洋恣肆，多用寓言故事阐明道理，具有浓厚的浪漫主义色彩。

*法家：韩非子（名非），战国末期法家思想集大成者，《韩非子》一书，主张以法治国，文章犀利，论辩透彻，寓言故事数量众多，如“守株待兔”“郑人买履”等。

*墨家：墨子（名翟），墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，《墨子》一书，语言质朴，逻辑性强。

2.史传散文：

*《左传》：全称《左氏春秋传》，相传为春秋末年左丘明所作，是一部编年体史书，善于叙事，尤其擅长描写战争和外交辞令。

*《国语》：我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。

*《战国策》：西汉刘向编订，国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士的言行，语言生动，人物形象鲜明，善于运用寓言和比喻。

3.诗歌总集：

*《诗经》：我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。按内容分为“风”“雅”“颂”，表现手法有“赋”“比”“兴”。《诗经》是现实主义文学的源头，对后世文学影响深远。

（二）两汉时期

汉赋、史传文学成就突出，诗歌亦有新发展。

1.史传文学：

*司马迁：西汉史学家、文学家，著有《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间的历史。全书分为本纪、世家、列传、书、表五部分，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

*班固：东汉史学家、文学家，著有《汉书》，是我国第一部纪传体断代史，记载了西汉一代的历史。

2.汉赋：

*司马相如：西汉辞赋家，代表作《子虚赋》《上林赋》，铺陈夸张，辞藻华丽，是汉大赋的代表。

*扬雄、班固、张衡亦为汉赋名家。

3.乐府诗：

*“乐府”原指国家音乐机关，后将其采集演唱的诗歌称为乐府诗。汉乐府民歌具有现实主义精神，反映社会生活，语言朴素自然，形式自由多样。代表作有《孔雀东南飞》（我国古代最长的叙事诗）、《木兰诗》（北朝乐府，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”）。

（三）魏晋南北朝时期

文学自觉时代，诗歌、散文、小说等均有新发展，玄学思潮影响文人思想。

1.建安文学：

*代表人物“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。作品反映社会动乱，抒发建功立业的抱负，风格慷慨悲凉，被誉为“建安风骨”。曹操《观沧海》《龟虽寿》，曹植《洛神赋》《白马篇》尤为著名。

2.陶渊明：

*东晋诗人，一名潜，字元亮，号五柳先生，田园诗派创始人。作品语言质朴自然，意境高远，表达对田园生活的热爱和对官场的厌恶。代表作《桃花源记》《归去来兮辞》《饮酒》等。

3.山水诗：

*谢灵运：南朝宋诗人，中国文学史上第一个大量创作山水诗的诗人，其诗描绘山水名胜，讲究辞藻和对偶。

4.志怪小说与志人小说：

*干宝《搜神记》是志怪小说的代表，记载神异鬼怪故事。

*刘义庆《世说新语》是志人小说的代表，记载魏晋名士的言谈轶事，语言简练传神。

（四）隋唐五代时期

诗歌发展的黄金时代，唐诗成就登峰造极，散文亦有革新。

1.初唐：

*“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，扭转了南朝以来的浮艳诗风，扩大了诗歌题材。王勃《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》。

*陈子昂：主张“兴寄”“风骨”，《登幽州台歌》境界开阔，感慨深沉。

2.盛唐：

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