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2026年婴儿课程教案

课程名称：感官奇妙之旅——0-1岁婴儿亲子互动课程

适用对象：0-1岁婴儿（家长陪同参与）

课程时长：45分钟

课程领域：婴儿早期发展教育、亲子教育

课程依据：《0-3岁婴幼儿早期发展指南》、婴儿身心发展规律（感官发育、动作发展、情感联结需求）、亲子教育核心要义

本课程立足0-1岁婴儿感官快速发育的关键期，以“安全、愉悦、互动”为核心原则，通过亲子感官游戏、音乐律动、抚触互动等环节，引导家长陪伴婴儿探索视觉、听觉、触觉等多种感官体验，促进婴儿感官知觉发展与肢体协调性提升。课程注重搭建亲子互动桥梁，帮助家长掌握科学的婴儿早期陪伴方法，增强亲子情感联结，为婴儿身心健康发展奠定基础。

一、课程目标

1.婴儿发展目标：

①感官发展：通过多维度刺激，促进视觉（追踪彩色物体）、听觉（分辨不同音色）、触觉（感受不同材质）等感官知觉发展；

②动作发展：在亲子互动中锻炼抬头、翻身、抓握等基础动作，提升肢体协调性与肌肉力量；

③情感与社交发展：在安全愉悦的氛围中感受亲子陪伴的温暖，增强安全感与信任感，初步建立社交感知。

2.家长指导目标：

①认知目标：了解0-1岁婴儿感官发展的核心特点与关键期教育要点；掌握3-4种适配婴儿的感官互动游戏方法；

②技能目标：能正确引导婴儿参与感官游戏，规范完成亲子抚触与律动动作，学会观察婴儿的情绪与行为反应；

③情感目标：增强亲子陪伴意识，提升与婴儿互动的主动性与专业性，感受亲子互动的乐趣。

二、课程重难点

1.教学重点：设计适配婴儿感官发展的互动游戏，有效激发婴儿的感官探索兴趣；引导家长掌握科学的亲子互动方法，实现高质量陪伴；强化亲子情感联结。

2.教学难点：根据不同婴儿的发育差异（如动作发展水平、情绪状态），调整互动方式与游戏难度；引导家长准确观察婴儿的反应，及时回应婴儿的需求；确保所有互动环节的安全性与适配性。

三、课程准备

（一）物质准备

1.感官游戏材料：彩色视觉追踪球（不同尺寸、颜色）、触觉探索垫（毛绒、棉质、硅胶等不同材质）、安全摇铃（不同音色）、舒缓亲子音乐（轻音乐、自然音效）；

2.互动辅助材料：婴儿专用抚触油、干净软毯、防滑爬行垫、一次性卫生垫、温馨氛围灯；

3.家长指导材料：《婴儿感官互动要点手册》、游戏动作示范图卡。

（二）环境准备

选择通风、采光良好的室内空间，铺设防滑爬行垫与软毯，划分游戏区、抚触区与休息区；调节室温至24-26℃（适配婴儿活动需求），关闭噪音源，播放轻柔背景音乐；摆放材料时确保无尖锐边角、无细小易吞咽物品，营造安全、温馨、舒适的互动氛围。

（三）经验准备

家长具备基础的婴儿照料经验；婴儿处于清醒、情绪稳定状态，无饥饿、困倦或身体不适情况；提前告知家长课程核心环节与参与注意事项（如穿着舒适衣物、为婴儿准备备用衣物）。

（四）教师准备

深入研读婴儿早期发展相关理论，精准把握0-1岁婴儿的感官与动作发展特点；精心设计适配不同发育水平的互动游戏，确保游戏的安全性与教育性；提前检查所有材料的安全性（如材质无毒、无安全隐患）；预设课程中可能出现的问题（如婴儿哭闹、家长互动不熟练），制定针对性引导策略；准备应急护理物品（如婴儿湿巾、体温计），保障课程顺利开展。

四、课程过程（亲子互动流程）

（一）温馨导入：亲子相识与情绪安抚（5分钟）

1.签到与适应：家长带婴儿签到后，引导其在游戏区自由适应环境，教师主动与家长、婴儿打招呼，用温和的语气与婴儿交流（如呼唤婴儿名字、轻声安抚），帮助婴儿缓解陌生感。

2.开场引导：教师向家长介绍本次课程主题与核心目标：“今天我们将开启一场‘感官奇妙之旅’，通过一系列亲子互动游戏，帮助宝宝探索世界、发展感官，同时增进我们的亲子感情。请家长们放松心情，跟随我的引导，尽情享受和宝宝的专属时光。”

3.情绪互动：引导家长轻抱婴儿，轻声说话、温柔抚摸婴儿脸颊或背部，观察婴儿情绪状态，确保婴儿以愉悦的心情参与课程。

（二）感官探索一：视觉与听觉唤醒（10分钟）

1.视觉追踪游戏

①材料准备：彩色视觉追踪球（红、黄、蓝等鲜艳颜色）。

②互动引导：教师示范动作：家长坐在软垫上，将婴儿抱在腿上或让婴儿平躺，手持视觉追踪球在婴儿眼前30-40厘米处缓慢移动（左右、上下方向），轻声引导婴儿：“宝宝，看这里，彩色的球来啦～”鼓励婴儿转动头部或眼睛追踪球体。

③教师指导：提醒家长控制球体移动速度，根据婴儿的追踪情况调整方向与速度；观察婴儿是否能准确追踪物体，对追踪能力较弱的婴儿，可适当缩短球体与婴儿的距离。

2.听觉分辨游戏

①材料准备：不同音色的安全摇铃（铃铛、沙锤、木鱼）。

②互动引导：教师依次摇晃不同摇铃，让婴儿感受不同音色，提问家长：“宝宝听到声音后有没