八年级数学上册4.3实数(1)公开课教学课件.pptVIP

4.3实数

⑴画一个边长为1的正方形并画出对角线.⑵你能算出对角线的长度吗？⑶用直尺量出对角线的长度.

请大家根据勾股定理，结合图形完成填空：解决问题

问题：的意义是什么？它是怎样的一个数？它有多大呢？

腰长为1的等腰直角三角形的斜边长是__________,说说你对这个数的认识.讨论:操作试在数轴上画出表示的点.1o2-2-111

合作探究⑴1与2之间，什么数的平方等于2？1.11.21.31.41.51.61.71.81.9⑵1.4与1.5之间,什么数的平方等于2?1.411.421.431.441.451.461.471.481.49⑶1.41与1.42之间，什么数的平方等于2?1.4111.4121.4131.4141.4151.4161.4171.4181.419⑷如果保留5位小数，的近似值是多少？保留6位小数呢？

请你用类似的方法探究的大小.你能发现这些数的共同特征吗？

使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现呢？我们发现，上面的有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式.

无限不循环小数称为无理数.例如，你能写出几个无理数吗？

判断下列说法是否正确：有理数和无理数统称为实数.⑵带根号的数都是无理数.（）⑶无理数都是无限小数.（）⑴无限小数都是无理数.（）

画一画在数轴上画出表示的点.数轴上的每一个点都表示一个实数；反过来，每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示.实数与数轴上的点是一一对应的.

把下列各数填入相应的集合内：

1.实数的分类也可以这样分类2.学习了无理数以后，“数”的系统进一步扩展.请你结合自己的成长过程，谈谈对“数”的认识.

你能在数轴上画出表示的点吗？如何画？