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中考数学中位线专题训练与解析

中位线是初中几何的重要概念，它不仅揭示了三角形、梯形中线段之间的位置与数量关系，更为我们解决几何问题提供了简洁的思路和方法。在中考数学中，中位线相关的题目形式多样，既有基础的计算，也有复杂的证明与探究。本文将结合中考考点，对中位线的核心知识进行梳理，并通过典型例题的解析，帮助同学们掌握解题规律，提升解题能力。

一、知识梳理：中位线的概念与性质

（一）三角形中位线

1.定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

*注意：三角形有三条中位线，它们构成一个新的三角形。

2.性质定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

*几何语言表述：如图1，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则DE∥BC，且DE=(1/2)BC。

*这个定理包含两个核心要素：一是位置关系——平行；二是数量关系——一半。

（二）梯形中位线（部分教材版本要求）

1.定义：连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。

2.性质定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。

*几何语言表述：如图2，在梯形ABCD中，AD∥BC，点E、F分别是AB、CD的中点，则EF∥AD∥BC，且EF=(1/2)(AD+BC)。

*若梯形的一底缩短为一点，梯形就退化为三角形，此时梯形的中位线也就转化为三角形的中位线，因此三角形中位线可视为梯形中位线的特例。

二、专题训练与解析

（一）直接应用性质计算线段长度或角度

例题1：已知三角形的两边长分别为6和8，第三边上的中线长为x，则x的取值范围是________。

解析：这道题看似与中位线无关，实则可以通过构造中位线来解决。

延长第三边上的中线至两倍长度，构造平行四边形。设三角形为△ABC，BC为第三边，D为BC中点，延长AD至E，使DE=AD，连接BE、CE。则四边形ABEC是平行四边形，因此BE=AC=8，AE=2x。

在△ABE中，根据三角形三边关系，有AB-BEAEAB+BE，即6-82x6+8。这里需要注意，三角形两边之差是绝对值，所以8-62x6+8，即22x14，解得1x7。

答案：1x7。

解题反思：遇到中线问题，特别是涉及长度范围时，“倍长中线法”是常用的辅助线作法，其本质是构造平行四边形，从而将分散的条件集中到一个三角形中，再利用三角形三边关系解决问题。

（二）利用中位线证明平行或线段倍分关系

例题2：如图3，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。求证：四边形EFGH是平行四边形。

解析：要证明四边形EFGH是平行四边形，已知条件是各边中点，自然联想到三角形中位线的性质。

连接AC。在△ABC中，E、F分别是AB、BC的中点，根据三角形中位线定理，EF∥AC，且EF=(1/2)AC。

在△ADC中，G、H分别是CD、DA的中点，同理可得HG∥AC，且HG=(1/2)AC。

所以EF∥HG，且EF=HG。根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”，可证得四边形EFGH是平行四边形。

解题反思：这是一道经典的中点四边形问题。连接对角线是解决此类问题的关键，它将四边形问题转化为两个三角形的问题，进而利用中位线的性质得出线段之间的平行和数量关系。本题的结论对任何四边形都成立，即任意四边形的中点四边形都是平行四边形。

（三）中位线与图形面积综合

例题3：如图4，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，连接DE。若△ADE的面积为S，则四边形DBCE的面积为________。

解析：因为D、E分别是AB、AC的中点，所以DE是△ABC的中位线。根据中位线性质，DE∥BC，且DE=(1/2)BC。

由此可知，△ADE与△ABC相似，相似比为1:2。

根据相似三角形面积比等于相似比的平方，可得S△ADE:S△ABC=12:22=1:4。

已知S△ADE=S，则S△ABC=4S。

所以四边形DBCE的面积=S△ABC-S△ADE=4S-S=3S。

答案：3S。

解题反思：中位线平行于第三边，天然构成了相似三角形的条件。相似三角形的面积比是中考常考知识点，需牢记其与相似比的关系。本题也可通过连接DC，利用等底同高的三角形面积相等来求解，同学们可自行尝试。

（四）中位线在动态几何或探究题中的应用

例题4：如图5，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为每秒1个单位；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为每秒2个单位。当其中一点到达终点时，另一点也随之停止运动。设运动时间为t