浙江省绍兴市五校2025-2026学年八年级上学期月考联考语文学科课堂作业调测卷（解析版）.docxVIP

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2025学年第一学期八年级语文学科课堂作业调测卷

出卷人：胡燕君审核人：谢华

考生须知：

1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

2.答题前，请在答题纸指定位置填写姓名、班级、座位号。

3.所有答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷上无效。

一、积累·探究（20分）

班级开展“在文字中遇见美好”语文学习活动，请你参与以下任务。

【任务一：汉字里的智慧】

按要求完成下面小题

1.阅读下面文字，根据拼音写出汉字。

十月，秋意àng①（）然。我们告别夏日的zào②（）动，在语文书中开启新的旅程。我们将随鲁迅回望yīn③（）切的师恩，与朱自清凝望pán④（）跚的背影，在古诗文中感受山川的壮美与人情的隽永。文字，让我们遇见美好，收获成长。

2.在读上面这段文字时，你的同桌明明对隽永这个词产生了疑问，请帮他补全以下知识卡片。

【答案】1.①.盎②.躁③.殷④.蹒

2.意味深长，耐人寻味

【解析】

【1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

盎然（àngrán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。

躁动（zàodòng）：因急躁而活动；不停地跳动。

殷切（yīnqiè）：深厚而急切。

蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

【2题详解】

本题考查字义。

从文字内容看，“隽永”用于描述语言、诗文的特质。结合我们对优秀语言、诗文的认知，那些能被称为“隽永”的，往往不是浅显直白的，而是蕴含着深厚的情感、深刻的哲理或独特的韵味，能让读者在阅读后反复品味、思索，长时间沉浸其中，不断感受到其中的意趣，所以用“意味深长，耐人寻味”来解释最为恰当。

隽永（juànyǒng）：常用来形容言语、诗文等作品所表达的意味幽深、悠远，使人读后产生深刻的思考和回味。

【任务二：诗文中的情怀】

3.古诗文名句填空。

草木有情，寄托遥深。“（1）________，将以遗所思”，古人借奇花寄相思；“（2）________?松柏有本性”，刘桢借松柏明志。

心怀天下，老当益壮。曹植在《梁甫行》中感慨乱世中百姓生存艰难：“（3）________，寄身于草野”；曹操在《龟虽寿》中抒写老当益壮豪情：“老骥伏枥，（4）________”。

山川之美，古来共谈。陶弘景在《答谢中书书》中赞叹黄昏美景：“夕日欲颓，（5）________”；苏轼在《记承天寺夜游》中描绘庭院月色：“（6）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

【答案】①.攀条折其荣②.岂不罹凝寒③.剧哉边海民④.志在千里⑤.沉鳞竞跃⑥.庭下如积水空明

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攀、罹、鳞、竞”等字词容易写错。

【任务三：名著里的精神】

4.名著阅读

[甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。

[乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。

（1）[甲]片段中的A是______，[乙]片段中的B是_______（均填人名）

（2）从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？

【答案】（1）①.A：毛泽东②.B。彭德怀

（2）毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。

【解析】

【小问1详解】

本题考查的是对名著情节的掌握。

本片段选自《红星照耀中国》。文中“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”及“每当吴亮平翻译和我记录的时候”可推断出A是毛泽东。吴亮平担任的是毛泽东与斯诺之间翻译。在《红星照耀中国》第一篇里介绍毛泽东的形象。他精力充沛，不知疲倦，工作一丝不苟，是一位天才的战略家和政治战略家。

文中“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”