八年级物理力学专题测试题.docxVIP

八年级物理力学专题测试题

力学，作为物理学的基石之一，是我们认识世界、改造世界的重要工具。对于八年级的同学们而言，力学知识的学习不仅是现阶段物理课程的核心，更是为后续更深入的物理探究奠定坚实基础。为了帮助大家更好地检验近期力学部分的学习成果，巩固所学知识，提升分析和解决问题的能力，我们精心编制了这份力学专题测试题。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与不足之处，以便在后续的学习中有的放矢。

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填在题后的括号内)

1.下列关于力的说法中，正确的是()

A.力是维持物体运动的原因

B.物体间力的作用是相互的

C.只有相互接触的物体才会产生力的作用

D.一个物体也能产生力的作用

2.如图所示的实例中，为了增大摩擦的是()

(此处应有示意图：A.给自行车轴加润滑油B.磁悬浮列车悬浮行驶C.运动鞋底有凹凸不平的花纹D.轴承中装有滚珠)

A.A

B.B

C.C

D.D

3.关于重力，下列说法中错误的是()

A.重力的施力物体是地球

B.重力的方向总是竖直向下的

C.物体所受重力的大小与物体的质量成正比

D.重力的作用点一定在物体的几何中心

4.一个物体在平衡力的作用下，它的运动状态是()

A.一定保持静止状态

B.一定保持匀速直线运动状态

C.可能静止，也可能做匀速直线运动

D.运动状态一定发生改变

5.下列事例中，利用物体惯性的是()

A.锤头松了，把锤柄的一端在硬地上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上

B.运动员跑到终点后不能马上停下来

C.汽车行驶时，司机和乘客都要系好安全带

D.子弹离开枪膛后仍能继续飞行

6.用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是()

A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力

B.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力

C.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力

D.木块对桌面的摩擦力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力

二、填空题

7.力的作用效果有两个：一是改变物体的_________，二是改变物体的_________。

8.我们通常把物体所受的重力的大小叫_________，它的单位是_________。测量它的常用工具是_________。

9.滑动摩擦力的大小跟_________和_________有关。在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_________；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越_________。

10.牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到_________作用的时候，总保持_________状态或_________状态。

11.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然会向前运动一段距离，但最终会停下来，这是因为汽车受到了_________的作用。

三、作图题

12.重为G的小球静止在水平桌面上，请在图中画出小球所受力的示意图。

(此处应有一个小球静止在水平桌面的示意图)

13.用50N的水平拉力F向右拉静止在水平地面上的木箱，请在图中画出木箱所受拉力的示意图。

(此处应有一个静止木箱的示意图)

四、实验探究题

14.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学猜想滑动摩擦力的大小可能与压力大小和接触面的粗糙程度有关。他设计了如图所示的实验。

(此处应有实验装置图：图甲：木块在木板上；图乙：木块上放砝码在木板上；图丙：木块在毛巾上)

(1)实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________运动，根据_________的原理，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。

(2)比较图甲和图乙两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与_________的关系。

(3)比较图甲和图丙两次实验，可以得出的结论是：在_________相同时，接触面越_________，滑动摩擦力越大。

(4)若在图甲实验中，木块运动的速度突然变大，则木块所受的滑动摩擦力将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

15.在“探究二力平衡的条件”实验中：

(1)实验中选择轻质卡片的目的是为了忽略卡片自身_________对实验的影响。

(2)当两端挂钩码数量相等时，卡片保持静止，此时卡片受到的两个拉力大小_________，方向_________。

(3)为了探究两个平衡力是否作用在同一条直线上，可将卡片_________(选填“翻转”或“旋转”)一个角度，观察卡片是否能保持静止。

五、计算题