第2课诸侯纷争与变法运动提纲2.docxVIP

马相伯高中高一历史主备人：李伦瑞审核人：编号：XA2

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第2课诸侯纷争与变法运动

课程标准

通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

一列国纷争和华夏认同

(一)列国纷争

学习聚焦：周天子“天下共主”的地位丧失后，诸侯纷争。各民族进一步交融，华夏

民族发展壮大。

1.东周分期：周平王东迁之后历史进入了东周时期。东周分为春秋、战国两个阶段。

2.春秋时期的争霸战争

(1)争霸的目的：扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。

(2)争霸的结果：齐国、晋国、楚国、吴国、越国先后建立霸权,史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。

3.战国时期的兼并战争

(1)背景（卿大夫掌实权）：晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。

(2)结果：经过长期纷争,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国

(3)分封制彻底崩溃：周朝传统的统治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。

(二)华夏认同

1.春秋时期：中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”；周边民族也产生了华夏认同观念。

2.战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。

二经济发展和变法运动

学习聚焦：春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。

（一）经济发展——春秋战国的经济有重大发展

1.农业：

(1)耕作方式：冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。

(2)水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。

2.工商业：

(1)农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。

(2)战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。

(二)变法运动——成为战国时期的一股潮流

1.背景：(1)战国时期兼并战争日益剧烈。(2)各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。

2.成果：各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。

3.商鞅变法(1)时间：公元前356年

(2)内容

经济

①重农抑商，奖励耕织，②强制大家庭拆散为个体小家庭，③废井田，开阡陌，推动土地私有制发展。

政治

①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；②行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。

军事

奖励军功，剥夺和限制贵族特权。

(3)影响

①商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

②商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

三孔子和老子

学习聚焦：孔子和老子分别是儒家学派和道家学派的创始人，他们的思想在我国历史上产生了深远影响。

(一)孔子——儒家学派的创始人

1.生平和地位：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。

2.思想和教育文化贡献

（1）核心观点.：核心观念是“仁”，意为关爱他人。

（2）治国理念：

①顺应民心,爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家：

②主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认随着时代变化应当有所改良。

（3）教育成就：以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。

（4）文化贡献：整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献,对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献；他的主要思想和言论记载在由弟子及再传弟子整理成的《论语》当中。

(二)老子——道家学派的创始人

1.生平和地位：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

2..思想主张

(1)核心观念：将天地万物本原归结为抽象的“道”。（唯物史观）

(2)朴素辩证法思想：揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反,柔能克刚。

(3)治国理念：反对制度束缚,主张顺其自然,无为而治，甚至退回到小国寡民的时代。

四百家争鸣

学习聚焦：百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时的社会现实问题，提出了自己的政治主张。

（一）内涵：当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法,彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展阶级关系变动在思想领域内的反映。

（二）诸子代表的思想

1.儒家：孟子和荀子。孟子认为人性善,提倡“仁政”;荀子认为人性恶,主张隆礼重法。

2.道家：庄子，崇尚逍遥自由。

3.墨家：墨子，代表下层平民利益，提倡节俭，“兼爱”“