第2课 诸侯纷争与变法运动学案3.docVIP

诸侯纷争与变法运动

【课程目标】

1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。

2.了解老子、孔子的学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

【重点难点】

重点：社会变化与变法运动产生的原因，“百家争鸣”局面的形成及其意义。

难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。

【时空定位】

【课前自主预习案】

政治：列国纷争与华夏认同

列国纷争

1、背景：周王室衰微，诸侯势力强大起来，分封制、宗法制遭破坏，礼崩乐坏。

2、概况：

（1）春秋时期：一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国确立霸主地位，

等先后建立了霸权，史称“春秋五霸”。

（2）春秋后期到战国前期，一些诸侯国的掌握了实权。晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。

（3）战国七雄：经过长期纷争，许多中小诸侯国消失，形成了七个大国。

3、影响：周朝传统的完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室在被秦国吞并。

（二）华夏认同观念

1、春秋时期：中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了观念

2、战国，戎狄蛮夷逐渐融入。华夏族吸收大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。

二、经济发展与变法运动

（一）经济发展：

1、农业：

（1）开始使用，也得到推广，小农经济产生。

（2）各国纷纷兴建水利灌溉工程，如、、。

2、工商业：

（1）发展的原因：农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。

（2）手工业：冶铁技术产生。手工业分工更加细密。

（3）商业：流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。打破工商食官政策，私商成为商人主体。

变法运动

必然性：课中探究

结果：各国通过变法，推动了，逐步建立起的政治制度。

代表：商鞅变法

概况：公元前356年开始，秦孝公的支持；宗旨：

措施：

经济：=1\*GB3①，奖励耕织；=2\*GB3②，开阡陌。作用：允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，促进封建经济发展；=3\*GB3③统一度量衡，有利于在经济上加强中央集权

政治：=1\*GB3①实行，互相纠察告发。

=2\*GB3②推行县制，县的主要官员由君主任免，加强中央集权。

军事：废除世卿世禄制，，实行军功爵制，剥夺和限制贵族特权。

作用：打击了奴隶主旧贵族，树立新兴地主阶级优势，大大提高了军队的战斗力。

思想上：燔诗书而明法令，加强思想控制，实质是文化专制，但极端压制了人们的思想。

改革旧俗：强制大家庭拆散为。作用：进一步发展了小家庭生产，有利于国家征收赋税。

影响：顺应了历史发展的潮流，是战国时期、、的一次新兴地主阶级的封建化改革运动。使秦国实现了，为奠定基础。

思想：百家争鸣

（一）背景：

1、根本原因：社会大变革

2社会经济发展：铁犁牛耕使用推动生产力的发展；井田制逐渐瓦解，封建土地私有制确立

政治：周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，宗法分封制遭到破坏；

奴隶主贵族没落，新兴地主阶级崛起，为实现富国强兵，变法革新成为潮流；

各国统治者处于争霸需要，礼贤下士，士阶层活跃并受到重用。

思想文化：学术下移，“学在官府”发展到“学在民间”，私学兴起，造成思想和言论的空前自由

（二）儒家

1、春秋：孔子

（1）地位：的创始人，名丘，字仲尼，出生于春秋后期

（2）思想主张：

政治：

=1\*GB3①核心：即仁者爱人。统治者要，通过以身作则的来治理国家。

=2\*GB3②礼就是克己复礼。主张恢复西周等级森严的，这体现了孔子政治保守的一面，代表没落奴隶主贵族利益。=3\*GB3③改良政治

哲学：敬鬼神而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题。

教育方面：以思想办学，打破了过去垄断文化教育局面，推动发展。

文学：晚年对等文献进行整理，后来这些