中学语文教师职称评审总结范文.docxVIP

尊敬的评审委员会：

时光荏苒，自踏上三尺讲台以来，我已在中学语文教育这片沃土上辛勤耕耘多年。在各级领导的关怀指导下，在同事们的热心帮助下，我始终秉持着对教育事业的热爱与忠诚，致力于语文教学的探索与实践。现将本人近年来在教育教学、教研科研、个人成长等方面的情况总结如下，恳请各位专家批评指正。

一、恪守初心，深耕教学，践行立德树人使命

我始终认为，语文教育不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造与文化的传承。在教学工作中，我坚持以立德树人为根本任务，将学生核心素养的培养置于首位。

在教学理念上，我深刻理解语文课程工具性与人文性的统一。在日常教学中，我不仅注重字词句篇等基础知识的夯实，引导学生掌握阅读、写作、口语交际等基本技能，更着力挖掘文本背后蕴含的思想情感、文化内涵与价值取向。例如，在文言文教学中，我不仅要求学生疏通文意、掌握文言现象，更引导他们品味古人的智慧风骨与家国情怀；在现代文阅读教学中，我鼓励学生多元解读，培养批判性思维与审美鉴赏能力；在写作教学中，我强调“我手写我心”，引导学生关注生活、思考人生，写出真情实感。

在教学实践中，我力求做到“深钻教材，精准备课，巧设课堂，关注差异”。课前，我认真研读课程标准，深入分析教材，广泛查阅资料，精心设计每一个教学环节，力求将深奥的知识浅显化，抽象的道理具体化。课堂上，我注重创设情境，激发学生学习兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极思考、大胆质疑、踊跃表达。我坚信“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此会根据不同文体、不同学情灵活调整教学策略，努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课后，我坚持进行教学反思，及时总结经验教训，不断优化教学设计。同时，我十分关注学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同要求，进行分层指导，努力让每个学生都能在原有基础上获得进步，品尝到学习语文的乐趣。

二、潜心教研，勇于探索，提升专业素养与科研能力

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我深知，要想在教学之路上行稳致远，必须坚持学习，积极参与教研，不断提升自身的专业素养和科研能力。

在教研活动参与方面，我积极参加学校、教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等。在集体备课中，我乐于分享自己的教学思路，也善于吸收他人的宝贵经验；在听课评课中，我抱着学习的心态，认真记录，深入思考，诚恳交流，从中汲取教学智慧。我也积极参与校内外的教学观摩和培训，珍惜每一次学习机会，努力将所学理论与教学实践相结合。

在教学改革与探索方面，我积极响应新课程改革的号召，主动尝试新的教学方法和模式。例如，在“整本书阅读”教学中，我尝试引导学生制定阅读计划，开展读书分享会、专题讨论会等活动，激发学生的阅读兴趣，培养其深度阅读能力；在“群文阅读”教学中，我注重文本之间的关联与比较，引导学生在多篇文本的互文解读中提升阅读理解和思维品质。我坚信，教学研究的生命力在于解决实际教学问题，因此，我将教学中遇到的困惑作为研究的起点，努力探索有效的解决策略。

在个人专业成长方面，我坚持阅读教育教学理论著作、语文教学期刊，关注语文教育发展动态，不断更新教育理念。我养成了撰写教学反思和教育随笔的习惯，将教学中的点滴感悟记录下来，这不仅促进了我的专业反思，也为我的教研积累了素材。此外，我也尝试将自己的教学经验和研究心得进行梳理，参与编写校本教材，与同事合作进行课题研究，努力将实践经验上升为理性思考。

三、以身作则，引领示范，发挥团队协作精神

在教育教学工作中，我始终严格要求自己，以身作则，不仅做学生的良师益友，也努力成为同事们信赖的伙伴。在日常工作中，我团结同事，乐于助人，积极参与年级组和教研组的各项工作，主动承担力所能及的任务。对于青年教师，我愿意分享自己的教学经验和心得，在他们遇到教学困惑时，尽我所能提供帮助和指导，与他们共同探讨教学方法，共同进步。我深知，一个人的力量是有限的，只有发挥团队的智慧和力量，才能更好地推动学校语文教育教学质量的整体提升。

回顾过去的工作，虽然取得了一些成绩，但我深知，教育之路永无止境，自身还存在诸多不足，如理论研究的深度有待加强，教学创新的力度还需加大等。在未来的工作中，我将继续怀揣对语文教育的热爱与执着，不忘初心，砥砺前行。我将继续深化教学改革，勇于探索创新，不断提升自身的专业素养和教育教学水平，努力在平凡的岗位上做出更大的贡献，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

恳请各位评审专家对我进行全面考察，并提出宝贵意见。

此致

敬礼！

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日