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幼儿园中班科学教案《会变的颜色》含反思
科学教案一：会变的颜色
教学目标：
1.同学能够通过试验感知物质颜色的变化，并能够简单描述颜色变化的原因。
2.同学能够本身动手参加试验操作，培育动手本领和自主学习本领。
3.同学能够理解不同物质的颜色变化与其属性和成分的关系。
教学内容：
1.颜色变化试验的介绍和演示。
2.各种物质颜色变化试验的探究。
3.形成质疑，自行解答问题。
教学步骤：
1.引入：
老师向孩子介绍颜色变化试验并进行演示，激发孩子积极性和探究欲望。通过调查问卷的形式，引导孩子关注四周环境中颜色变化的现象。
2.试验：
（1）在盛放水的杯子中滴入食用色素，察看水的颜色变化；
（2）在食盐溶液中溶解硫酸铜，察看颜色变化；
（3）在牛奶中加入醋，察看牛奶的变化。
3.总结：
（1）对于颜色变化的现象，孩子们通过试验和察看操作得到了肯定的认得。
（2）老师提出问题：“为什么物质会显现颜色变化？”激励同学本身思考和解答。让同学本身得出结论，并带领孩子思考为什么不同物质的颜色变化不同，引导同学认得不同物质属性和成分的关系。
（3）老师依据同学的表现和把握情况进行总结反思，并提出下一步的学习内容和计划。
教学反思：
本次教学，由于是针对中班幼儿进行的科学教学，因此在教学过程中，老师以提高孩子的学习爱好，培育他们的动手实践本领和自主学习本领为重点。从试验设计和操作中可以看出，老师重视教学实效，重视孩子的参加性和互动性，使得孩子们在试验中充分体验到科学探究的过程和乐趣，培育了孩子的古怪心和制造力。
在本次教学试验过程中，虽然老师尽量设计了简单易懂的试验操作，但是还是有一些孩子操作不够细心。有的孩子在试验过程中过于浮躁，没能静下心来认真处理问题。还有一些孩子有肯定的挂念和畏惧，不敢尝试操作，这些都需要通过适当调整和协调，克服难点和问题。
综上所述，本次教学的收获和反思如下：
1.要连续深入挖掘和利用幼儿个性化的爱好点，调动他们的积极性和热诚。
2.对于幼儿的试验操作难点，应当在教学前提前充分了解和准备，尽量简化试验步骤。
3.教学过程应当更多关注幼儿的个性差异和思维方式，提高教学效果。
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