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2025年教学心得：《黄帝的传说》
教学背景与课程定位
《黄帝的传说》作为中华文明起源阶段的重要文化符号，长期以来在中小学历史、语文及道德与法治课程中占据独特地位。进入2025年，随着新课标对传统文化教育比重的进一步提升，该主题的教学已不再局限于故事讲述层面，而是被赋予了更深层次的文化启蒙、价值引导和思维训练功能。本年度我承担小学五年级“中华先贤人物”专题教学任务，以《黄帝的传说》为核心内容展开为期六周的主题式教学实践。此次教学尝试突破传统“讲—听—记”的单一模式，探索如何在尊重史实边界的前提下，激活神话叙事中的教育潜能，使学生在理解古代先民精神世界的同时，建
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