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2025年《毕淑敏散文》阅读理解+答案

毕淑敏散文《风不能把阳光打败》阅读理解

阅读文本

“但是，风还是不肯停住。”我在旷野上，站了很久，把这句话写在本子上。

有朋友问我，你信不信有永远的快乐？

我说，我不信。

朋友又问，那么，你信不信有永远的凄苦？

我说，我也不信。

但是这个世界上，一定有永远的东西。我愿意相信，阳光永远比阴霾长。

有一年的春节，我在西藏阿里。这是海拔五千米高的地方，冰峰林立，雪原寥廓。我见到了一个女孩，她大约有十六七岁的样子，穿着一件破棉袍，在稀薄的空气中，慢慢走着。她的脸冻得乌紫，像高原上常见的红柳。

我问她，你在干什么？

她回答，我在找柴火。

我说，春节了，你不回家过年吗？

她说，我的阿妈病了，我要给她烧火取暖。

我问，你爸爸呢？

她说，爸爸去打柴了，还没有回来。

我看着她单薄的身影，在雪地上渐渐远去，突然觉得，这个世界上，有一种东西是永远不会消逝的，那就是爱。

我想起了小时候，在乡下，我和小伙伴们一起去田野里割草。那时候，天特别蓝，云特别白，阳光像金色的丝线，洒在我们身上。我们一边割草，一边唱歌，笑声在田野里回荡。

有一次，我不小心割破了手指，鲜血直流。小伙伴们立刻围了过来，有的给我找止血的草药，有的给我包扎伤口。那一刻，我感受到了友情的温暖。

我还想起了我的母亲。她是一个普通的妇女，但是她用她的爱，呵护着我成长。在我生病的时候，她守在我的床边，一夜都没有合眼；在我遇到困难的时候，她总是鼓励我，给我力量。

我相信，爱，是这个世界上最永恒的东西。它不会因为时间的流逝而褪色，不会因为空间的阻隔而消失。它就像阳光，温暖着我们的心灵，照亮着我们前行的道路。

在人生的道路上，我们会遇到各种各样的风。有的风，是狂风暴雨，让我们感到恐惧和绝望；有的风，是微风拂面，让我们感到舒适和惬意。但是，无论遇到什么样的风，我们都要相信，阳光永远比阴霾长。

风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

风可以吹走一片乌云，却无法吹走太阳，因为阳光的力量是永恒的。

我们不能改变风的方向，但我们可以调整自己的风帆。我们不能控制天气的变化，但我们可以保持内心的阳光。

让我们在风雨中，学会坚强；在阳光下，学会感恩。让我们用爱去拥抱生活，用微笑去面对挑战。因为，风不能把阳光打败。

阅读理解题目

1.文章开篇提到“但是，风还是不肯停住”这句话，有什么作用？

2.作者在西藏阿里遇到的女孩的故事，在文中有什么作用？

3.文中作者回忆了小时候在乡下割草、手指割破以及母亲关爱自己的事情，这些回忆有什么共同之处？作者为什么要写这些回忆？

4.如何理解“风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”这句话的含义？

5.结合文章内容，谈谈你对“风不能把阳光打败”这句话的理解，并说说这句话给你的启示。

6.文章运用了多种修辞手法，请找出其中一种，并结合具体语句分析其表达效果。

7.作者认为“爱，是这个世界上最永恒的东西”，请从文中找出体现这一观点的具体事例，并简要分析。

8.在人生道路上，我们会遇到不同的“风”，请根据文章内容，概括不同“风”的特点，并说说我们应该如何应对。

9.文章结尾说“让我们在风雨中，学会坚强；在阳光下，学会感恩”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。

10.请简要分析文章的主题和写作手法。

答案解析

1.

作用分析：文章开篇提到“但是，风还是不肯停住”这句话，营造了一种动态且具有张力的氛围。“风”在文中是一种具有象征意义的元素，它代表着人生中遇到的各种困难、挫折和挑战。“不肯停住”则强调了这些困难和挑战的持续性和顽固性。从结构上看，这句话为后文论述面对困难时应有的态度埋下了伏笔，引发读者对“风”所代表的困境以及如何应对的思考，自然地引出下文关于人生中各种境遇和应对方式的讨论。

2.

作用阐述：作者在西藏阿里遇到的女孩的故事具有重要作用。从内容上看，这个故事生动地展现了爱与责任的力量。女孩在春节期间，不顾自己的寒冷和艰辛，为生病的阿妈寻找柴火，体现了她对家人深深的爱和担当。从主题上看，这个故事进一步深化了文章“爱永恒”的主题，通过具体的事例让读者更直观地感受到爱可以在艰苦的环境中依然闪耀光芒。从情感表达上，女孩单薄的身影在雪地上渐渐远去的画面，触动了作者的心灵，也能引发读者的情感共鸣，使读者更加深刻地理解爱这种情感的伟大和坚韧。

3.

共同之处：作者回忆小时候在乡下割草、手指割破以及母亲关爱自己的事情，共同之处在于都体现了人与人之间的爱和温暖。割草时小伙伴们在自己受伤时的关心和帮助，展现了纯真的友情之爱；母亲在自己生病和遇到困难时的悉心照料和鼓励，体现了深厚的母爱。

写作原因：作者写这些回忆是为了从不同角度丰富文章中“爱”的内涵。通过回忆童年的经历，让读者感受到爱不仅仅存