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《水调歌头·明月几时有》;欣赏月图寻词情;1.知人论世：能够在课前查阅资料，识记文体知识，了解词人的相关经历，加深对诗词情感的理解。
2.披文入情：能够有感情地朗诵诗词，品读语句，分层次赏析作者的情感。
3.缘文探理：能够体悟词人借助月亮表达人生感慨的洞察力，学习其乐观豁达、积极向上的人生态度。;任务一：知人论世晓词情;（3）本词创作背景
本词作于作者知密州之时，熙宁九年（1076年）。
熙宁四年（1071年），他自请出京，到杭州任通判，是为了权且避开京城政治斗争的漩涡。
熙宁七年1074年调知密州，虽说出于自愿，实际上仍是处于外放冷遇的地位。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下这首名篇。;水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
【疑问】明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙（què），今夕/是/何年。【热切昂扬】我欲/乘风/归去，【轻缓低沉】又恐/琼（qióng）楼/玉宇，【叹息】高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，【明快】何似/在—人—间。
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。【责问】不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。【开朗、明快】但愿/人/长久，千里/共/婵(chán)娟。;活动1.小序研读：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”从小序中，你能得到哪些信息？;活动2.请用带“月”的四字小标题概括这首词中词人的每个行为表现，并结合原文内容赏析作者的思想情感。
（要求：四人小组讨论探究，用四字词语概括词人在中秋之夜的行为表现，并任选其中的一个行为表现，参考示例，结合相关字词句赏析概括作者的思想情感）;水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴??圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。;“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？”;“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！”;“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？”;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”;
生命是短暂的，我们不能强大生命，但可以强大精神。今天，苏轼的《水调歌头》俨然成为了一种精神的象征。你会把这样的词在什么样的时间，朗诵给什么样的人听呢？说一说你的理由。;;
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