《防地震》主题班会教案.docxVIP

《防地震》主题班会教案

一、班会主题

居安思危，科学避震——共筑校园安全防线

二、班会背景

地震是一种常见的自然灾害，具有突发性和破坏性，对生命财产安全构成严重威胁。中小学生作为社会的未来和家庭的希望，其安全意识和自救互救能力的培养至关重要。通过本次主题班会，旨在引导学生认识地震，了解地震的危害，掌握基本的防震避震知识和自救互救技能，增强安全防范意识，提高应对突发事件的能力。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解地震的基本知识，包括地震的成因、前兆和主要危害，认识到防震避震的重要性。

2.技能目标：使学生初步掌握在不同场景（如教室、家中、户外）下的正确避震方法和逃生技巧，了解基本的自救互救常识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强安全防范意识和自我保护能力，树立科学应对灾害的态度。

四、班会对象

小学高年级或初中学生

五、班会时间

一课时（约40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理地震相关的图文、视频资料（如地震成因动画、地震灾害新闻片段、防震避震科普短片等）。

*制作PPT课件，内容包括班会流程、地震知识、避震方法、自救互救要点等。

*准备一些简单的道具，如代表“安全区域”和“危险区域”的标识牌（可选）。

*设计并打印简单的“家庭防震小手册”或“防震避震口诀”（可选）。

2.学生准备：

*预习地震相关知识，可通过书籍、网络等途径搜集信息。

*思考并记录自己对地震的疑问或想了解的内容。

*（可选）分组准备与地震或安全相关的小节目，如小品、快板、知识问答等。

七、班会过程

（一）导入：触目惊心，认识地震（约5分钟）

1.情境创设：教师播放一段简短的地震灾害视频或展示一组地震后的图片（注意选择，避免过度血腥恐怖，以引发重视为主）。

2.提问引入：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”引导学生说出对地震的初步认识，如“可怕”、“会摧毁房屋”、“会伤人”等。

3.点明主题：教师总结学生的发言，强调地震虽然可怕，但并非不可防。掌握科学的防震避震知识，能有效减少伤害。引出本次班会主题——“居安思危，科学避震”。

（二）新知学习：地震来了，我们怎么办？（约20分钟）

1.认识地震——揭开地震的面纱

*地震的成因：教师通过PPT动画或简明的语言，向学生解释地震是由于地球内部板块运动、相互挤压碰撞而引起的地面震动。（避免过于复杂的术语，用“地球妈妈的‘脾气’”等比喻帮助理解）。

*地震的前兆：简要介绍一些地震发生前可能出现的异常现象，如动物异常、地下水异常、地声地光等，引导学生学会观察和警惕。

*地震的危害：结合图片或视频片段，概述地震可能造成的建筑物倒塌、人员伤亡、火灾、水灾等次生灾害，强化学生的危机意识。

2.科学避震——关键时刻能救命

*核心原则：“因地制宜，就近避震，迅速撤离”。强调“黄金十几秒”的重要性。

*不同场景的避震方法：

*场景一：在教室内（或室内）

*避震：教师引导学生思考并讨论：“如果正在上课，突然发生地震，我们应该怎么做？”总结并示范：立即就近躲避在课桌下、讲台旁，用书包或书本保护头部；远离窗户、玻璃门、吊灯、电扇等危险物；不要争抢外出，不要跳楼。

*撤离：待主震过后，在教师统一指挥下，按照预定疏散路线，迅速、有序地撤离到室外安全地带。撤离时要保持冷静，不拥挤、不推搡，注意脚下安全。

*场景二：在室外

*引导学生讨论：“如果在操场上或户外遇到地震，又该如何应对？”总结：应选择开阔地带躲避，远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等高耸或悬挂物；不要停留在过街天桥、立交桥下。

*场景三：在其他公共场所（如商场、电影院等，简要提及）

*强调听从现场工作人员指挥，不要慌乱，避免拥挤踩踏。

*互动体验：进行一次简短的教室内避震模拟演练（仅避震动作，不实际撤离，或根据时间和条件安排一次完整的疏散演练）。教师巡视指导，纠正不正确的动作。

3.自救互救——我们都是小勇士

*被困时如何自救：

*保持冷静，保存体力。不要哭喊、急躁，以免消耗过多体力。

*设法与外界联系：如敲击墙壁、管道等，发出求救信号；若有手机且有信号，可拨打求救电话（提醒学生记住常用求救电话，如110、119、120，但强调在确保安全和有必要时拨打）。

*维持生命：寻找水和食物，保持呼吸道通畅。

*如何互救（强调在确保自身安全的前提下）：

*发现被困人员，不要盲目施救，先判断环境是否安全。

*及时向成人或救援人员报告，寻求专业帮助。

*学习简单的止血、包扎方法（可结合图片或演示，不宜过于深