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生物·考试研究

2024年广西生物学高考实验情境试题分析与教学建议

广西南宁市第三中学（530021）张宝丹黄小斌陈吉欢唐露珠

［摘要］2024年广西迎来新高考首次考试，生物学试卷中出现较多实验情境试题。为明晰新高考改革趋势、精

准把握教学方向，文章从情境设置、设问方式及解题过程中对学生思维活动的要求三个维度对该类试题展开分析。

基于分析结果提出教学建议：由“解题训练”向“科研情境统领的问题解决课堂”转变，由“知识记忆”向“学科逻辑统领

的概念整合”转变，由“验证性实验”向“项目统领的跨学科实践”转变。

［关键词］生物学高考；实验情境试题；教学建议

［中图分类号］G633.91［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2025）26-0084-04

2024年是广西实施新课标、新课程与新教材分析生物学现象及原理的契机，有助于培养其信息

后的新高考元年，其高考试题的题型、风格及难度获取、实验探究、逻辑推理及问题解决等方面的能

备受关注，对未来广西各高中的办学理念、教师课力。依据情境来源差异，高考试题中的实验情境可

堂教学及学生备考方式将产生深远影响。生物学划分为科学史实验情境、科技前沿实验情境及生产

是以实验为主要研究手段的学科，在漫长的学科发生活实验情境三类。2024年广西生物学高考试题实

展历程中，科学家的实验研究过程、思维方式及研验情境类型统计结果如表1所示。

究结论等，为高中生物学教学提供了丰富的素材。表12024年广西生物学高考试题实验情境类型统计

为考查学生的科学探究素养，2024年广西生实验情境类型题号题量

物学高考试卷中出现了大量以实验为背景的情境

科学史实验情境15

试题，这类试题为教师教学提供了重要的借鉴与指

科技前沿实验情境10，11，12，13，19，20，2112

导。本文以2024年广西生物学高考实验情境试题

生产生活实验情境2，6，14，16

为研究对象，选取部分代表性试题进行评析，从试

例如，第2题以“甘蔗组织培养获得脱毒苗”为

题的情境设置、设问方式及解题过程中对学生思维

情境考查植物组织培养原理，第10题以“白头叶

活动的要求等维度展开分析，旨在探寻命题规律，

猴”为情境考查种群数量调查方法，这类试题均精

并据此提出有针对性的教学建议。

选具有广西地域特色的素材构建情境，引导学生运

一、命题规律

用所学知识与技能解决家乡发展中的实际问题，激

（（一一））情境指向科学家精神情境指向科学家精神，，彰显育人价值引领彰显育人价值引领

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于发学生建设壮乡的情怀，培育个人担当与社会责任

进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意意识，进而培养爱国精神；第19题以“温度升高对

见》明确将科学家精神概括为爱国精神、创新精神、某珊瑚—虫黄藻共生体的影响”为情境，要求学生

［1］结合图文信息先推算总光合速率的变化，再推导单

求实精神、奉献精神、协同精神和育人精神。实

验情境试题要求学生从情境文本、图表、数据等材个虫黄藻光合速率的下降，从而强化学生的“逻辑

料