2025整本书阅读学习任务设计三问.docx

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2025-12-30 发布于广东
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2025整本书阅读学习任务设计三问

整本书阅读作为语文教育的核心环节，正面临新时代的深刻变革。2025年即将到来，教育领域对核心素养的培育要求日益精细化，整本书阅读不再停留于简单的“读完一本书”，而是要深度融入思维训练、文化传承与创新能力的塑造过程。当前，许多学校在任务设计上仍存在目标模糊、内容割裂、评价单一等问题，导致学生阅读流于形式，教师指导缺乏抓手。这一现状迫切呼唤系统化的任务设计框架，以回应教育高质量发展的时代命题。本文立足教育实践前沿，聚焦2025年整本书阅读学习任务设计的关键维度，通过三重追问——目标定位之问、内容构建之问、实施评估之问，深入剖析设